กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3) เพื่อพัฒนากลยุทธ์การบริหาร สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน 120 คน ครู 240 คน รวม 360 คน เครื่องมือเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า มีค่า IOC ระหว่าง 0.80-1.00 มีค่าความเที่ยงทั้งฉบับ 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์
ผลการวิจัยพบว่า
1. องค์ประกอบการบริหารสถานศึกษา มี 6 ด้าน 1) สมรรถนะขององค์กร 2) ภาวะผู้นำทางวิชาการ 3) กระบวนการจัดการเรียนรู้ 4) บรรยากาศและวัฒนธรรมองค์กร 5) การกำกับติดตาม 6) การสนับสนุนของชุมชน
2. สภาพปัจจุบัน อยู่ในระดับปานกลาง ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ สมรรถนะขององค์การ การสนับสนุนของชุมชน การกำกับติดตาม บรรยากาศและวัฒนธรรมองค์กร การจัดกระบวนการเรียนรู้ และภาวะผู้นำทางวิชาการ สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การกำกับติดตาม การสนับสนุนของชุมชน สมรรถนะขององค์กร ภาวะผู้นำทางวิชาการ บรรยากาศและวัฒนธรรมองค์กร และการจัดกระบวนการเรียนรู้ และความต้องการจำเป็น โดยรวม PNI = 0.51 ด้านที่มี PNI สูงสุดคือ ภาวะผู้นำทางวิชาการ มีค่า PNI = 0.69 บรรยากาศและวัฒนธรรมองค์กร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การกำกับติดตาม การสนับสนุนของชุมชน มีค่า PNI = 0.54, 0.52, 0.51, 0.47 ส่วนด้านที่มี PNI ต่ำที่สุดคือ สมรรถนะขององค์กร มีค่า PNI = 0.38
3. กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 1) ภาวะผู้นำทางวิชาการ 1 เป้าหมาย 6 มาตรการ 6 ตัวชี้วัด 2) บรรยากาศและวัฒนธรรมองค์กร 1 เป้าหมาย 4 มาตรการ 4 ตัวชี้วัด 3) การจัดกระบวนการเรียนรู้ 1 เป้าหมาย 5 มาตรการ 5 ตัวชี้วัด 4) การสนับสนุนของชุมชน 1 เป้าหมาย 5 มาตรการ 5 ตัวชี้วัด 5) สมรรถนะขององค์กร 1 เป้าหมาย 7 มาตรการ 7 ตัวชี้วัด