การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) ตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลโครงสร้างตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ การดำเนินการวิจัยมี 3 ระยะ ประกอบด้วย ระยะที่ 1 การกำหนดกรอบแนวคิดการวิจัย โดยการสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัย และการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ ระยะที่ 2 การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โดยใช้เทคนิคเดลฟายแบบปรับปรุง 3 รอบ และระยะที่ 3 การตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลโครงสร้างตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ เก็บข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่าง ผู้บริหารและครู จำนวน 1,756 คน ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา โดยใช้แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ระหว่าง 0.34-0.90 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.99 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis: CFA) ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ
ผลการวิจัยพบว่า
1. ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบหลัก 26 องค์ประกอบย่อย 182 ตัวบ่งชี้
2. โมเดลโครงสร้างตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีค่าไคสแควร์ (Chi-square) เท่ากับ 42.70 ค่าองศาอิสระ (df) เท่ากับ 121 ค่านัยสำคัญทางสถิติ (p-value) เท่ากับ 1.00 ค่าดัชนีที่วัดความกลมกลืน (GFI) เท่ากับ 0.99 ระดับความกลมกลืนที่ปรับแก้แล้ว (AGFI) เท่ากับ 0.98 ค่าความคลาดเคลื่อนจากการประมาณค่าพารามิเตอร์ (RMSEA) เท่ากับ 0.00 (Chi-square = 42.70, df = 121, p-value = 1.00, GFI = 0.99, AGFI = 0.98 และ RMSEA = 0.00) ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานการวิจัย
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Bhanthumnavin, D. (2000). Moral Tree Theory: Research and Personal Development. Bangkok : National Institute of Development Administration.
Binchai, P. and Kinawong, N. (2004). Full Range Leadership Development Model for School Administrators in the Basic Education. Naresuan University Journal, 12(1), 63-77.
Burns, J. M. (1978). Leadership. New York : Harper & Row.
Chamkai, P. (2016). The Development of Trust Indicators on Directors of Primary School under the Office of the Basic Education Cominission in the North-Eastern Region of Thailand. Doctor of Philosophy in Education Administration and Development. Graduate School : Sakon Nakhon Rajabhat University.
Kangpheng, S. (2014). A Lisrel Model of Confirmatory Factors Analysis of Ethics Leadership. Doctor of Philosophy in Education Administration and Leadership. Graduate School : Sakon Nakhon Rajabhat University.
Kophon, P. (2016). A Development of Strategic Leadership of School Directors Affecting the Effectiveness of Opportunity Expansion School under the Office of the Basic Education Commission in the Northeast of Thailand. Doctor of Philosophy in Education Administration and Development. Graduate School : Sakon Nakhon Rajabhat University.
Office of the Education Council. (2017). Basic Report of Ethicals Reinforcement in Thai Education System. Bangkok : V.T.C Communication.
Owen, R. G. (1981). Organizational behavior in education. America : SAGE Publication, Inc.
Sanmuang, N. (2014). Development of Proactive Leadership Indicators of Administration in Educational Opportunity Extention School under the Office of Basic Education. Doctor of Philosophy in Education Administration and Development. Graduate School : Sakon Nakhon Rajabhat University.
Sergiovanni, T. J., et al. (1992). Moral Leadership: Getting to the Heart of School Improvement. San Francisco : Jossey Bass.
Surakitbowon, S. (1999). The Programmed Lesson for Improving Leadership Effectiveness of Deans Rajabhat Institutes. Research Report. Sakon Nakhon : Faculty of Education, Sakon Nakhon Rajabhat University.
Surakitbowon, S. (2014). Professional Teachers: Principle, Concept and Operating. Sakon Nakhon : Faculty of Education Sakon Nakhon Rajabhat University.
Teesuka, W. (2014). Development of Strategic Management Indicators for Education Administrators under the Office of Primary Education Service Area. Doctor of Philosophy in Education Administration and Development. Graduate School : Sakon Nakhon Rajabhat University.
Vongjumpa, H. (2017). An Ethical Leadership Development Model for School Directors under the Office of the Basic Education Commission in the Northeastern Region of Thailand. Doctor of Philosophy in Education Administration and Development. Graduate School : Sakon Nakhon Rajabhat University.
