การพัฒนาชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้เทคนิค KWDL สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค KWDL ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนที่ได้รับการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค KWDL 3) เปรียบเทียบทักษะการแก้โจทย์ปัญหาวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนที่ได้รับการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค KWDL 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค KWDL กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการวิจัย 2561 โรงเรียนเทศบาลสวนสนุก จังหวัดขอนแก่น จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค KWDL แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ แบบทดสอบการแก้โจทย์ปัญหา และแบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) แบบ Dependent Samples
ผลการวิจัยพบว่า
1. ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาระคน โดยใช้เทคนิค KWDL มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.14/81.03 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน หลังได้รับการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค KWDL หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ทักษะการแก้โจทย์ปัญหาวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน หลังได้รับการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา โดยใช้เทคนิค KWDL หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้เทคนิค KWDL โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Boonprom, S. (2015). The development of mathematical connection ability skill package by Focusing Mind Mapping on topic of application of linear equation with one variable for Mathayomsuksa 2 Students under The Secondary Education Service Area Office 33. Master of Education Program. Graduate School : Surin Rajabhat University.
Department. (2008). The basic Education Core Curriculum B.E. 2551. Bangkok : Printing of religion.
Jaiboon, S., Promraksa, K. and Witchuwaranan, W. (2018). The development of learning achievement by using the KWDL learning activity package in mathematics on the addition and subtraction problems in students grade 3 at Ban Bo Sam Saen School. Bachelor of Education. Kamphaengphet : Kamphaengphet Rajabhat University.
Kaewmee, S. (2011). The development Learning Mathematic Problem Solving Management Model by Using K-W-D-L Teaching Technique for Prathomsuksa Three Students. Degree Master of Education. Graduate School : Thaksin University.
Laiheang, D., Thanachaikhan, N. and Bhanyaphreuk, S. (2018). The Construction of Instructional Package to Develop Problem Solving Skill by Using K-W-D-L Technique on the Topic of “Ratio, Proportion, and Percentage” for Mathayomsuksa 2 Students. Graduate School Journal, 11(1), 39-54.
Ninlaphan, M. (2015). Educational research methods. Nakhon Pathom : Silpakorn University Press.
Pengsawatch, W. (2002). Classroom research. Bangkok : Suveiriyasan Printing House.
Salae, S. (2016). The Effect of using KWDL Learning Technique on Measures of Central Value for Mathayomsuksa 5 Student’s Mathematics Achievement and Communication Abilities. Master of Science Program. Graduate School : Burapha University.
Sintapanon, S. (2010). Innovative teaching to improve the quality of youth. Bangkok : Limited Partnership 9119 Technical Printing.
