การพัฒนาสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์

บทคัดย่อ

 การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบและตัวชี้วัดสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ 3) การพัฒนาสมรรถนะมุ่ง การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบและตัวชี้วัดสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ 3) การพัฒนาสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์โดยการวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนาแบ่งออกเป็น 3 ระยะคือ ระยะที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบและตัวชี้วัดสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ โดยการสังเคราะห์เอกสารและวิเคราะห์ยืนยันองค์ประกอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิประเมินความเหมาะสม จำนวน 7 คน ระยะที่ 2 ตรวจสอบสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ ครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จำนวน 340 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม แบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 3 การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ 
ผลการวิจัยพบว่า
1. องค์ประกอบและตัวชี้วัดสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์มี 6 องค์ประกอบ 32 ตัวชี้วัด คือ 1) ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน มี 6 ตัวชี้วัด 2) ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มี 4 ตัวชี้วัด 3) การสืบเสาะหาข้อมูล มี 6 ตัวชี้วัด 4) ความยืดหยุ่นผ่อนปรน มี 5 ตัวชี้วัด 5) การพัฒนาการปฏิบัติงาน มี 7 ตัวชี้วัด 6) การประเมินผลการปฏิบัติงาน มี 4 ตัวชี้วัด
2. สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ โดยภาพรวมมีการดำเนินการอยู่ในระดับมากที่สุด และสภาพที่พึงประสงค์โดยภาพรวม มีสภาพพึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด 
3. การพัฒนาสมรรถนะมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์มีองค์ประกอบของการพัฒนา ได้แก่ 1) หลักการและเหตุผล 2) จุดมุ่งหมาย 3) เนื้อหา 4) รูปแบบและวิธีการพัฒนา 5) โครงสร้างการพัฒนา 6) การนำไปใช้ และ 7) การประเมินผลการพัฒนามี 6 โมดูล ได้แก่ มุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สืบเสาะหาข้อมูล ความยืดหยุ่นผ่อนปรน การพัฒนาการปฏิบัติงาน และการประเมินการปฏิบัติงาน