ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีสังคม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์

บทคัดย่อ

        การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการตัดสินใจศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีสังคม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 2) ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีสังคม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ และ 3) ข้อเสนอแนะที่เกี่ยวกับการตัดสินใจศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีสังคม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยทั้งการศึกษาเชิงปริมาณและการศึกษาเชิงคุณภาพ) (1) เชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะเทคโนโลยีสังคม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ จำนวน 155 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่ง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันและการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (2) เชิงคุณภาพ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ อาจารย์และนักศึกษาแต่ละสาขา 14 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ และทำการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา    
        ผลการวิจัย พบว่า
        1.ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการตัดสินใจศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีสังคม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ได้แก่ สาขาวิชา คุณลักษณะคณะ หลักสูตร อาจารย์ การจัดการเรียนการสอน ค่าธรรมเนียม สถานที่ตั้ง
        2.ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีสังคม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ได้แก่ สาขาวิชา การจัดการเรียนการสอน สถานที่ตั้ง การบอกต่อของศิษย์เก่า ค่าธรรมเนียมในการศึกษาเล่าเรียน
        3.ข้อเสนอแนะที่เกี่ยวกับการตัดสินใจศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีสังคม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 1) ด้านเป้าหมาย คือ คณาจารย์ที่มีความรู้ ประสบการณ์ในศาสตร์สาขาวิชานั้นๆ สามารถให้โอกาสแนวทางแก่นักศึกษาได้ มุ่งพัฒนาให้นักศึกษามีอาชีพการงานที่มั่นคง โดยให้ความสำคัญกับครอบครัวของนักศึกษาเป็นสำคัญ ตลอดจนสร้างแรงจูงใจในการพัฒนาตนเอง มองหาโอกาสในการทำงาน 2) ด้านความเชื่อและค่านิยม คือ ผลงานหรือการนำเสนอความเคลื่อนไหวของการเรียนการสอนให้เป็นที่รู้จักและยอมรับในสังคม อาจารย์ควรลงไปแนะนำให้ความรู้เกี่ยวกับการศึกษาต่อ 3) ด้านความคาดหวัง คือ ควรสร้างประสบการณ์ ความรู้และโอกาสใหม่ในการเรียนรู้ ร่วมลงมือปฏิบัติจากในชั้นเรียนและนอกสถานที่ 4) ด้านความรู้ความสามารถ คือ ควรสร้างเสริมประสบการณ์ตรงและการฝึกปฏิบัติจนชำนาญ เกิดทักษะที่มาจากองค์ความรู้ทางวิชาชีพที่ถูกต้อง สามารถคิดวิเคราะห์เองได้ และ  5) ด้านอิทธิพลจากสังคม คือ ควรมองประโยชน์ทั้งที่มีต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม สร้างความเชื่อมั่นให้เกิดขึ้นแก่คนรอบข้างให้ได้ โดยคิดเป็น ทำเป็น พัฒนาเป็น สร้างงานสร้างอาชีพได้