The Effect of Using Technology Media Instructional Package based on the Situation Focusing on Grammar of Mathayom Suksa 5 Students at Wat Nuannoradit School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study 1) the grammatical achievement on present perfect tense of Mutthayom Suksa 5/5 students after using the instructional package on present perfect tense and 2) students’ satisfaction with teaching and learning by using the instructional package on present perfect tense. This research is quasi-experimental design. The target group for this study were M.5/5 students at Wat Nuannoradit School of 2020 academic year on second semester. The sample was selected by Cluster Sampling. Research tools include 4 lesson plans, Instructional Package on Present Perfect Tense, the grammatical post-test on Present Perfect Tense and satisfaction questionnaire. The data were statistically analysed by percentage, mean, standard deviation and t-test for One Sample.
The results showed that
Grammatical achievement score on present perfect tense of Mathayom Suksa 5 students at Wat Nuannorradit School after using the instructional package on present perfect tense found that was at 86.53 % which was higher than 70% criterion.
Students’ satisfaction with teaching and learning by using the instructional package on present perfect tense found that the totally was at a highest level. ( = 4.68, S.D. = 0.11)
Article Details
References
กัญญ์ปภัส รัตนเรืองศิลปะ. (2557). การใช้กิจกรรมเพลงภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมความรู้คำศัพท์ ความรู้ ด้านไวยากรณ์และความสามารถในการฟัง พูด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
จตุพล นามนาย. (2562). การพัฒนาทักษะการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 6 นครเชียงราย. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยพะเยา.
ปิยวรรณ รุ่งวรพงศ์. (2557). ปัญหาการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาใหม่ : กรณีศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตตรัง. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
เพียงกาญจน์ พรามนิล. (2554). การพัฒนาความสามารถทางไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเรื่องการใช้ Verb to be ในประโยคปัจจุบันกาลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนท่าลี่วิทยา ด้วยชุดการเรียนรู้. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ฤทัย นาคะเนจร. (2560). การพัฒนาชุดกิจกรรมทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลตราด. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
วราภรณ์ พรมอินทร์. (2561). การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กลวิธิีการอ่านแบบร่วมมือ Collaborative strategic reading. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศิริวรรณ วณิชวัฒนวรชัย. (2559). การจัดการเรียนรู้ที่เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคล. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร. 13 (2), 65-75.
สุพรรณี อาศัยราช. (2557). การพัฒนาบทเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษแบบเน้นภาระงานโดยใช้เอกสาร จริงด้านสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล สุวรรณภูมิ
สุพัตรา มูลละออง. (2558). การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจโดยใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือและเทคนิคแผนผังกราฟิคสําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 โรงเรียน สระยายโสม อําเภออู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อารยา เคลือศิริ. (2551). การพัฒนาชุดฝึกทักษะการเขียนตามโครงสร้างไวยากรณ์ในประโยค สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
Abdul M. (2015). Enhancing Writing Skills in English through ICT-Integrated Instructional Approach. Karaikudi: Alagappa University.
Huda F. (2018). Design Simple Instructional Package of Arabic Language Learning for Non-Arabic Speakers. Iraq: University of Kerbala.
Maslow, A. (1970). Human needs theory: Maslow’s hierarchy of human needs. In R.F.
Shelly, D. F. (1995). Tackling family member compensation. American Printer.
Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The developmental of Higher Psychological process. Cambridge, MA : Harvard University Press