ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน โรงเรียนเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เป็นการดำเนินงานที่ทำให้เกิดความเชื่อมั่นในคุณภาพ มาตรฐาน และความเสมอภาคในโอกาสที่จะได้รับการบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง และช่วยทำให้ผู้รับผิดชอบในการจัดการศึกษามุ่งบริหารจัดการศึกษาสู่คุณภาพและมาตรฐานที่พัฒนาขึ้นอย่างต่อเนื่อง การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร 2) ปัจจัยด้านทรัพยากรทางการศึกษา ด้านการบริหารจัดการ ด้านการใช้เทคโนโลยี ด้านการมีส่วนร่วม และด้านการกำหนดเป้าหมาย มีอิทธิพลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร และ 3) ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร ที่จัดการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและผ่านการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2559 - 2563) จำนวน 300 คน โดยการใช้สูตรคำนวณของเครซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงตรง (IOC) ตั้งแต่ 0.80 – 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .989 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยแบบขั้นตอนพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า
1) สภาพการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
2) ระดับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน โดยรวมอยู่ในระดับมาก
3) ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเอกชนในเขตกรุงเทพมหานครด้านการกำหนดเป้าหมาย และด้านทรัพยากรทางการศึกษา สามารถพยากรณ์การดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเอกชนในเขตกรุงเทพมหานครได้โดยมีอำนาจพยากรณ์ร้อยละ 66.00
สมการถดถอยพหุคูณในรูปแบบคะแนนดิบ
= 1.112+.492X5 +.283X1
สมการถดถอยพหุคูณในรูปแบบคะแนนมาตรฐาน
y = .556Z5+.314Z1
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จินตนา เทียมทิพร และคณะ. (2555). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพ ภายในของสถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตกรุงเทพ. กรุงเทพมหานคร: สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตกรุงเทพ.
เจนจบ หาญกลับ. (2559).ปัจจัยที่ส่งผลให้การดำเนินการประกันคุณภาพภายในตามกฎกระทรวงของโรงเรียนเอกชนเขตกรุงเทพมหานครประสบความสำเร็จ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยสยาม.
ชัยรัตน์ ต.เจริญ และคณะ (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของวิทยาลัยเชียงราย. วิทยานิพนธ์สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ณฐมนวรรณ ศิริสุขชัยวุฒิ. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพของระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา ในเขตภาคเหนือตอนล่าง. กรุงเทพมหานคร: เคมบริดจ์ เอ็ดยูเคชั่น.
ทศพร จันทศร และคณะ. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมีประสิทธิผลของทีมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลย วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราขภัฏพิบูลสงคราม. 9 (1), 109-130.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7 ). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ภาระวี ศุขโรจน์. (2556). รูปแบบการบริหารการเปลี่ยนแปลงสถานศึกษาเอกชนสู่ความเป็นเลิศ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 15 (4), 76-84
รัตนา มณฑลเพชร. (2550). ปัจจัยการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่เอื้อต่อกระบวนการพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนที่ได้รับการรับจากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบุรีเขต1 และเขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
วารุณี บำรุงสวัสดิ์ (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยนครพนม.
วัชรินทร์ ยศรุ่งโรจน์. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียนของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน ในสังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดน ที่ 33. วารสารพิฆเนศวร์สาร. 13 (1), 97-115.
Durham, C.C., Kinght, D.& Lock, E.A. (1997). Effect of leader role, team set-goal difficulty, efficacy and tactics on team effectiveness. Organizational Behavior and Human Decision Processes Research, 72, 203-231.
Krejcie, R.V., & Morgan D.W. 1970. " Determining sample size for research activities. "Education and Psychology Measurement, 30 (3), 607-608.
Mullins, L. T. (1985). Management and organisational behaviour. London: Pitman.
Steers, R.M., J. Stewart Black. (1994). Organizations Behavioral. (5th ed). Harper Collins College Publishers.
