การส่งเสริมสมรรถนะของข้าราชการครูโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพ การศึกษาลุ่มน้ำลาง อำเภอปางมะผ้า สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสมรรถนะของข้าราชการครู, ศึกษาแนวทางการส่งเสริมสมรรถนะของข้าราชการครู และตรวจสอบแนวทางการส่งเสริมสมรรถนะประจำสายงานของข้าราชการครูโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาลุ่มน้ำลาง อำเภอปางมะผ้า สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 ประชากรได้แก่ ผู้บริหาร 9 คน ครู 77 คน รวม 86 คน เครื่องมือการวิจัย คือแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แบบสัมภาษณ์โดยวิเคราะห์ สังเคราะห์เนื้อหา แบบประเมินตรวจสอบโดยค่าร้อยละ แล้วสรุปเป็นเชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่าการส่งเสริมสมรรถนะของข้าราชการครูโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาลุ่มน้ำลาง อำเภอปางมะผ้า สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือด้านการวิเคราะห์ สังเคราะห์และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียนด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน ด้านภาวะผู้นำครู ด้านการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ด้านการพัฒนาผู้เรียน และด้านการสร้างความสัมพันธ์และการร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้ ตามลำดับ
แนวทางการส่งเสริมสมรรถนะข้าราชการครูคือ ควรจัดอบรมการทำหลักสูตร และนิเทศการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรอบรมการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ควรจัดสรรงบประมาณจัดบรรยากาศห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ควรอบรมการวิจัยในชั้นเรียน ควรพัฒนาความรู้ ความสามารถของครูให้ตรงกับตำแหน่งงาน ควรกำหนดนโยบายการร่วมมือกับชุมชนจัดกิจกรรมการใช้แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น และปราชญ์ท้องถิ่น
การตรวจสอบแนวทางการส่งเสริมสมรรถนะของข้าราชการครูโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาลุ่มน้ำลาง มี ความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ คิดเป็นร้อยละ 100
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กนกจิตร ศรีด้วง. (2558). การส่งเสริมการดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดนนทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3. สาขาวิชาการจัดการการศึกษา วิทยาลัยครุศาสตร์: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
จริยา ภรณ์ตู้คำมูล. ( 2560 ) .การพัฒนาแนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะครูด้านการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 7 (6), 42-50.
จิตติกา ชัยภักดี. (2560). แนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา. ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ผกามาศ บัวพงษ์ . ( 2564 ) . ภาวะผู้นำของครูและสภาพแวดล้อมในการทำงานที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน ของครูในระดับมัธยมศึกษา. ปริญญามหาบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ คณะบริหารธุรกิจ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ภูมิภควัจธ์ ภูมพงศ์คชศร . (2563). การบริหารจัดการชั้นเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21.วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 3 (3), 591-600.
เย็นฤทัย จงถนอม . (2561) . การเสริมสร้างสมรรถนะในงานของครูกรณีโรงเรียนเอกชนในเขตดุสิต กรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร: วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
เลิศนภา พงษ์ดำ. ( 2560 ). การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานด้านการจัดการเรียนการสอนของข้าราชการครูกรณีศึกษา โรงเรียนสุเหร่าดอนสะแก. ปริญญามหาบัณฑิต หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สุกัญญา จัตุรงค์ . ( 2559 ). การบริหารหลักสูตรที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน โรงเรียนสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษภาคใต้ กลุ่ม 7. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 9 (1), 1473-1487.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). คู่มือประเมินสมรรถนะครู (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
