Development of Effective Academic Affairs Administration Model for Schools in Project "Children and Youth in the Wilderness Development According to Royal Initiative of Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn Siam Boromrajakumari” under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this study were to investigate the components of, develop, and examine the appropriateness of effective academic affairs administration model for Sakon Nakhon Primary Educational Service Area 1’s schools under "Children and Youth in the Wilderness Development According to Royal Initiative of Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn Siam Boromrajakumari”. Mixed Methods Research was designed for this study and it was subdivided into 3 phases. In Phase 1, the concepts, theories and relevant documents and research works had been explored and synthesized as the investigation for gaining the components of the effective academic affairs administration model for Kor. Por. Dor. Schools. As for Phase 2, the effective academic affairs administration model for Kor. Por. Dor. Schools had been developed; the draft of this model was examined and considered by 5 specialists. Regarding Phase 3, examining the appropriateness of effective academic management models for Kor. Por. Dor. schools. The sample was school administrators, academic affairs heads and teachers in Kor. Por. Dor. schools under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1 in Academic Year 2021, 226 persons. Obtained by stratified random sampling. The tool used to collect the data was a 5-level rating scale questionnaire which had content validity Index (IOC) 1.00 for every item, discrimination power between 0.28 – 0.91 and reliability value equal to 0.99. The statistics used to analyze the data were frequency, percentage and standard deviation.
The study revealed these results:
1. The effective academic affairs administration model for Kor. Por. Dor. schools under the Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1 contained 4 components: factors affecting the effective administration of the academic affairs, the scope of academic affairs administration, the process of academic affairs administration, and the output of the effective academic affairs administration.
2. The experts agreed 100 percent with the drafted of an effective academic affairs administration model for Kor. Por. Dor. schools under the Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office
3. The appropriateness of effective academic affairs administration model for Kor. Por. Dor. schools under the Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1 in an overall was at the highest level.
Article Details
References
กิติมา ปรีดีดิลก. (2553). การบริหารการนิเทศเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: อักษราพิพัฒน์
โครงการส่วนพระองค์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี(สสท.).(2550). ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2564. แหล่งที่มา: http://www.psproject.org /&cd=1&hl=th&ct=clnk&gl=th
เจริญพร คำจารย์. (2558). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ชวัลลักษ์ รติวรภัทรกุล. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผลสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ทรงยศ แก้วมงคล. (2555). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ธีระพร อายุวัฒน์ .(2552). แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้น พื้นฐานขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธริศร เทียบปาน.(2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาในเขตจังหวัดภาคใต้.วิทยานิพนธ์ ปร.ด. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545) การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
บุญเชิด ซำนิศาสตร์. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการ ในการจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บังอร เซ่งยวด. (2555). ประสิทธิผลการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกยา จังหวัดจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิภาภรณ์ สร้อยคำ. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ ค.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วิลัยวรรณ ปู่ธิรัตน์. (2558). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผล ในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4. วิทยานิพนธ์ ค.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สจีรัตน์ สิงทะยม. (2562). แนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. วิทยานิพนธ์ ค.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. (2564). ข้อมูลครูและบุคลากร สพป.สกลนคร เขต 1. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2564. แหล่งที่มา: http://bigdata.sakonarea1.go.th/ 20 มีนาคม 2564
สันติ บุญภิรมย์. (2552). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: บุ๊คพอยท์.
สุชาดา ถาวรชาติ. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา ยังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ค.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
อุทัย บุญประเสริฐ. (2552). การศึกษาแนวทางการบริหารและการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในรูปแบบของการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.