A Development of English Reading Comprehension Ability by the Sq3r Technique and Mind Mapping for Grade 5 Students of Anuban Thapkhlo School, Phichit Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to develop students’ English reading comprehension ability by using the SQ3R technique and mind mapping for grade 5 students 2) to explore students' satisfaction towards a development of English reading comprehension ability by the SQ3R technique and mind mapping for grade 5 students. This studied was an experimental research, studied with one group pretest – posttest design. The samples were 22 students in grade 5 from Anuban Thapkhlo school, Phichit province who were random selected. The research instruments were 1) 12 lesson plans 2) English reading comprehension assessment tests 3) the learning satisfaction survey toward English reading comprehension ability by using the SQ3R technique and mind mapping. Data was analyzed using mean, standard deviation and t-test dependable.
The research revealed that 1) English reading comprehension ability by the SQ3R technique and mind mapping when compared to the pre-post test after studying was significantly higher than before at .05 and 2) students’ satisfaction towards a development of English reading comprehension ability by the SQ3R technique and mind mapping as a whole was at the highest level. ( = 4.63 and S.D. = 0.53)
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.
ฉวีวรรณ คูหาภินันท์. (2542). การอ่านและการส่งเสริมการอ่าน (Reading and Reading Promotion). กรุงเทพมหานคร: ศิลปาบรรณาคาร.
ณฐมน วงศ์ทาทอง. (2560). การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ด้วยวิธีสอนอ่านแบบ SQ3R โดยใช้ข้อมูลอาเซียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดใหม่หนองพะอง (ทับทองวิทยาธาร). วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ถิรวัฒน์ ตันทนิส. 2550. การศึกษากลวิธีการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 1. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทลัยเกษตรศาสตร์.
ปทิตตา สัตตภูธร. (2562). ผลของการใช้เทคนิคการสอนอ่าน SQ3R ร่วมกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. การค้นคว้าอิสระหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ประทวน คล้ายศรี และ กำธร ไพจิตต์. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนผังความคิดที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ ความพึงพอใจต่อการเรียน รายวิชาการพัฒนาหลักสูตรของนักศึกษาครู. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2565. แหล่งที่มา: https://jci.snru.ac.th/ArticleViewFile?ArticleID =966&FileArticle=966-ArticleTextFile-20220531104327.pdf.
ภัทราดา เอี่ยมบุญญฤทธิ์. (2564). การพัฒนาชุดการสอนแบบ Active Learning โดยใช้เทคนิค SQ3R เพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านขับใจความสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ” มหาวิทยาลัยบูรพา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 32 (1), 77-88.
รุ่งตะวัน นวลแก้ว, (2560). ผลของการสอนอ่านโดยใช้แผนผังความคิดที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษและความพึงพอใจต่อการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านคลองวัง จังหวัดนครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาหลักสูตรและการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2564). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 20 กันยายน 2565. แหล่งที่มาhttp://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/School/ReportSchoolBySchool.aspx?mi=2.
อรุโณทัย ห้วยใหญ่. (2561). การพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการเรียนการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
อลงกรณ์ สิมลา. (2561). การใช้ผังมโนทัศน์เพื่อส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. การค้นคว้าอิสระหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เบรนด์ เฟรนด์ลี่ อะคาเดมิค. (ม.ป.ป.). เรียน Mind Map กับ Dr. Bird. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 25 กันยายน 2565. แหล่งที่มา http://www.brainfriendlyacademy.com/main/
Festallor Education. (n.d.). The importance of English. Online. Retrieved September 25, 2022. from : https://www.festallor-edu.com/post/why-english-is-important
Anjuni, G.R. and Cahyadi, R. (2019). Improving students’ reading comprehension through SQ3R (Survey, Question, Read, Recite and Review) technique. Project Professional Journal of English Education, 2(1). Online. Retrieved August 19, 2022 from : https://www.researchgate.net/publication/337256568_IMPROVING_STUDENTS'_READING_COMPREHENSION_THROUGH_SQ3R_SURVEY_QUESTION_READ_RECITE_AND_REVIEW_TECHNIQUE
Robinson & Francis Pleasant, (1982). Effective Study (6 ed.). New York : Harper & Row.