RELATIONSHIP BETWEEN STRATEGIC LEADERSHIP AND THE MANAGEMENT OF SCHOOLS ACCORDING TO FOUR BRAHMA VIHARA PRIRCIPLES UNDER NAKHON SI THAMMARATCITY MUNICIPALITY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this article are as follows: 1) to study the level of strategic leadership of school administrators in schools affiliated with Nakhon Si Thammarat Municipality, 2) to study the level of school administration according to Brahma Vihara 4 principles of schools affiliated with Nakhon Si Thammarat Municipality, 3) To study the relationship between the strategic leadership of school administrators and the administration of educational institutions according to Brahma Vihara 4 principles of schools affiliated with Nakhon Si Thammarat Municipality, The population includes teachers and school personnel affiliated with Nakhon Si Thammarat Municipality. Of the 9 schools, 573 students were employed by convenient sampling method. Krejcic and Morgan sample sizes were determined using the Krejcic and Morgan table, a sample of 286 people. The research tool is a questionnaire with a confidence value of 0.95 Frequency distributions, percentages, averages, standard deviations, and Pearson correlation coefficients are obtained.
The results showed that
- Strategic leadership of school administrators in schools affiliated with Nakhon Si Thammarat Municipality Overall, was at a high level. When considered on a side-by-side basis, sorted by descending average. It was found that the strategy formulation had the highest average, followed by the direction of the organization. The strategy control and evaluation section has the least average.
- The administration of educational institutions according to brahma vihara 4 of the schools affiliated with Nakhon Si Thammarat Municipality. Found Mutita It has the highest average, followed by the leggy side, the benevolent side
- The results of the analysis of the relationship between the strategic leadership of school administrators and the administration of educational institutions according to brahma vihara 4 principles of schools affiliated with Nakhon Si Thammarat Municipality. Overall, there is a very high level of correlation. Statistically significant at .01 levels are consistent with assumptions
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการพิจารณาจากคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิและเผยแผ่ในวารสารฉบับนี้ เป็นทัศนคติและข้อคิดเห็นส่วนบุคคลของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่ถือว่าเป็นทัศนะคติและความรับผิดชอบ
ของบรรณาธิการ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์ ก่อนเท่านั้น
References
กวิสรา ชูทอง. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 จังหวัดปราจีนบุรี. งานนิพนธ์นี้ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
กิตติยา สุขเกษม. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมตามหลักพรหมวิหารธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มโรงเรียนจตุรมิตร อำเภอลาดยาว จังหวัดนครสวรรค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วารสารวิชาการ ปีที่ 5 ฉบับที่ 2 (มีนาคม-เมษายน 2565).
นวลจันทร์ จุนทนพ. (2559). การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดเทศบาลในจังหวัดจันทบุรี ระยอง และตราด. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
พรนภา นิรนอก. (2558). การใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารโรงเรียน ศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการบริหารการศึกษายางตลาด 3 จังหวัดกาฬสินธุ์. สารนิพนธ์. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. การบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พระปภังกร อภิชวโน. (2559). การบริหารกิจการคณะสงฆ์ตามหลักพรหมวิหารธรรมของพรสังฆาธิการในเขตอำเภอบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี. วิทยานิพนธ์ (ร.ม.) รัฐศาสตร์การปกครอง. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พระมหาณัฐวุฒิ านวุฑฺโฒ (2562).การใช้หลักพรหมวิหารธรรมในการบริหารกิจการคณะสงฆ์ ของพระสังฆาธิการธรรมยุต จังหวัดนครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการปกครอง บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. 2543. วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 7) กรุงเทพมหานคร : สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พิสณุ ผ่องศรี. (2550). วิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: พรอพเพอตี้พริ้นท์.
ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2551). ภาวะผู้นำและจริยธรรมสำหรับผู้บริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่4.กรุงเทพฯ : แอล.ที.เพรส.
มัทนิตา คงช่วย. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วิทยานิพนธ์นี้ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2551). ภาวะผู้นำ Leadership. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2553). โรงเรียน : การบริหารสู่ความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ทิพย์วิสุทธิ์.
อุทิศ การเพียร. (2558). การบริหารบุคลากรตามหลักพรหมวิหาร 4 ในทัศนะของ บุคลากรตำแหน่งปฏิบัติ การวิชาชีพและบริหารทั่วไป มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.