NEEDS ASSESSMENT IN THE MANAGEMENT DEVELOPMENT OF THE NONSAWANG PONGPUAI KAISEE SCHOOL NETWORK UNDER BUENG KAN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE

Main Article Content

Khwanrudee Kluaysing

Abstract

This research aims to 1) Study the developmental components of the network administration of Non Sawang, Pong Puei, Kai Si schools. 2) Study the current condition and the condition that should be About the administration. 3) Assess the need for the development of the management of the school network group of Non Sawang, Pong Puei, Kai Si Schools. 4) Study the development guidelines for the administration of Non Sawang, Pong Puei, Kai Si schools. The samples used in the research were school administrators and teachers in the group of Non Sawang Pong Puei Kai Si School. Academic Year 2022, a total of 106 people, divided into 11 school administrators and 95 teachers. The sample size was determined using the Krejcie and Morgan table. The acquisition of the sample was stratified random. The research tool was a questionnaire with a 5-point estimation scale with a reliability of 0.98. Statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation. And needs index


               The results showed that: 1) Administrative components of the school network found that there were 8 components. 2) The current situation and the situation that should be related to the administration of Non Sawang Pong Puei Kai Si School Network under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office found that the current condition was at a moderate level. As for the condition that should be at a high level. 3) The results of the needs assessment are necessary for the development of the administration of the Non Sawang Pong Puei Kai Si School network group under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office. It was found that there was a need for the development of all components. 4) Appropriate guidelines for developing the administration of Non Sawang Pong Puei Kai Si School Network under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office, there are 8 components as follows administration and operation of network groups roles and responsibilities of participation of network members supervision, monitoring, evaluation network coordination network leadership skills network member development network group objectives and having a shared vision

Article Details

How to Cite
kluaysing, khwanrudee. (2023). NEEDS ASSESSMENT IN THE MANAGEMENT DEVELOPMENT OF THE NONSAWANG PONGPUAI KAISEE SCHOOL NETWORK UNDER BUENG KAN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE. Journal of Srilanchang Review, 9(2), 11–23. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jslc/article/view/267432
Section
Research Article

References

เกสรี ลัดเลีย. (2557). การพัฒนาเครือข่ายการจัดการศึกษาที่ส่งเสริมคุณภาพศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. ปริญญาดุษฎีนิพนธ์: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

กลุ่มโรงเรียนโนนสว่างโป่งเปือยไคสี (2564). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2564.

จิรภัทร มหาวงค์. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการของโรงเรียนในถิ่นทุรกันดารบนเขตพื้นที่สูง. ปริญญานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ทนันเดช ยงค์กมล. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเครือข่ายสถานศึกษาของโรงเรียนในเครือสารสาสน์. มหาวิทยาลัยพะเยา : ศูนย์บรรณสารและสื่อการศึกษา.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

รวิภา ศรีวัตร (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย

วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2562). วิธีวิทยาการวิจัย. กรุงเทพฯ: สุวีริยสาส์น

ศุภโชค สาระบุตร. (2563). วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต. ปีที่ 20 ฉบับที่ 4 : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.