การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันการดำเนินงานตามนโยบาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ
คำสำคัญ:
การดำเนินงานตามนโยบาย, การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน, วิถีใหม่ วิถีคุณภาพบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีจุดประสงค์เพื่อตรวจสอบองค์ประกอบการวัด และตรวจสอบความสอดคล้องโครงสร้างองค์ประกอบการดำเนินงานตามนโยบาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิถีใหม่ วิถีคุณภาพกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 500 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีดัชนีความตรงเชิงเนื้อหารายข้อ I - CVI สูงกว่า 0.80 และความตรงเชิงเนื้อหาทั้งฉบับ S - CVI เท่ากับ 0.92 สูงกว่าเกณฑ์ ดัชนีความเที่ยง (Reliability) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.92 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน
ผลการวิจัยพบว่า
ผลการวิเคราะห์โมเดลการวัดพบว่า โมเดลการวัดด้านโอกาส โมเดลการวัดด้านคุณภาพ โมเดลการวัดด้านประสิทธิภาพ โมเดลการวัดด้านความปลอดภัย สอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ หรือตัวแปรสังเกตได้ที่สร้างขึ้น สามารถนำมาใช้วัดตัวแปรแฝงแต่ละด้านได้จริง และดัชนีความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลองค์ประกอบเชิงยืนยันลำดับสองของการดำเนินงานตามนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ ค่าไคสแควร์ (c 2) เท่ากับ 156.29 (df=163) ค่า p - value เท่ากับ 0.63 ค่า c 2/ df เท่ากับ 0.95 ค่า CFI เท่ากับ 1.00 ค่า GFI เท่ากับ 0.97 ค่า AGFI เท่ากับ 0.96 ค่า RMSEA เท่ากับ 0.00 และค่า RMR เท่ากับ 0.01 โดยดัชนีความสอดคล้องเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด แสดงว่าโมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ สรุปได้ว่า การดำเนินงานตามนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ด้านโอกาส (Opportunity) ด้านคุณภาพ (Quality) ด้านประสิทธิภาพ (Performance) และด้าน ความปลอดภัย (Safety)
เอกสารอ้างอิง
กนกอร อุ่นสถานนท์. (2563). การบริหารด้านความปลอดภัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 กรุงเทพมหานคร. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 10(2), 28-38.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). คู่มือการประเมินส่วนราชการตามมาตรการปรับปรุง ประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการปีงบประมาณ พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). รายงานผลการติดตามและประเมินผลการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ 2563. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
Dos Santos, M. A., Svensson, G., and Padin, C. (2014). Implementation, monitoring and evaluation of sustainable business practices: framework and empirical illustration. Corporate Governance.
Hair Jr, J. F. (2010). Successful strategies for teaching multivariate statistics. In Proceedings of the 7th international conference on teaching statistics.
Kanokon, A. (2020). School safety administration Under the Office of Secondary Education Service Area 2 Bangkok. Valaya Alongkorn Review (Humanities and Social Sciences), 10(2), 28-38.
Office of the Basic Education Commission. (2017). Guide to assessing government agencies according to measures to improve efficiency in government service, fiscal year 2017. Bangkok: Office of the Basic Education Commission Ministry of Education.
Office of the Basic Education Commission. (2020). Report on the results of monitoring and evaluation of basic education administration for the fiscal year 2020. Bangkok: Ministry of Education.
School of Geography and the Environment University of Oxford. (2014). A step-by-step guide to Monitoring and Evaluation: University of Oxford.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
