สภาพ ปัญหาและแนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานของสถานศึกษาใน สหวิทยาเขตท่ามะกา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี
คำสำคัญ:
สภาพ, ปัญหา, แนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานของสถานศึกษาบทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานของสถานศึกษาในสหวิทยาเขตท่ามะกา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ในสถานศึกษา สหวิทยาเขตท่ามะกา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี จำนวน 135 คน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ ตามสหวิทยาเขตท่ามะกา และผู้ให้ข้อมูลสำคัญในการสนทนากลุ่ม จำนวน 8 คน โดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้
เป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีความเที่ยงตรงตามเนื้อหาเท่ากับ 1.00 และมีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 และแบบบันทึกการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานของสถานศึกษาในสหวิทยาเขตท่ามะกา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี ในภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการรวบรวมข้อมูล รองลงมาคือด้านการตรวจสอบข้อมูล ด้านการประมวลผลข้อมูล ด้านการนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ และด้านการจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศ 2) ปัญหาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานของสถานศึกษาใน สหวิทยาเขตท่ามะกา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี ในภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับน้อยทุกด้าน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการรวบรวมข้อมูล รองลงมาคือด้านการตรวจสอบข้อมูล ด้านการจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศ และด้านการประมวลผลข้อมูล 3) แนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร ของสถานศึกษาในสหวิทยาเขตท่ามะกา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี ดังนี้ 3.1) ด้านการรวบรวมข้อมูล มีแนวทางการพัฒนา คือ ผู้บริหารสถานศึกษาควรประชุมครูเพื่อ
วางแผนการดำเนินงานการกำหนดจุดมุ่งหมายอย่างชัดเจนในการรวบรวมข้อมูล มอบหมายบุคลากรที่เหมาะสม
มีความรู้ความสามารถเป็นผู้รับผิดชอบงานในด้านระบบสารสนเทศการรวบรวมข้อมูล และส่งเสริมให้บุคลากรในโรงเรียนให้ความร่วมมือในการเก็บข้อมูล จัดทำแหล่งรวบรวมข้อมูลของโรงเรียน 3.2) ด้านการตรวจสอบข้อมูล มีแนวทางการพัฒนา คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและฝ่ายงานระบบสารสนเทศควรร่วมมือกันกำหนดขอบข่ายงานและหน้าที่ความรับผิดชอบของการตรวจสอบข้อมูลที่ได้จากการเก็บข้อมูลในสถานศึกษา และร่วมมือกันกำกับติดตามการตรวจสอบข้อมูลและความสอดคล้องกันระหว่างข้อมูลเก่าและข้อมูลใหม่ 3.3) ด้านการประมวลผลข้อมูล มีแนวทางการพัฒนา คือ ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีการกำหนดความสัมพันธ์ของข้อมูลและกำหนดผู้รับผิดชอบด้านการประมวลผลข้อมูล 3.4) ด้านการนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ มีแนวทางการพัฒนา คือ ควรนำข้อมูลและสารสนเทศไปใช้ในการพัฒนาบุคลากรและประสานกับหน่วยงานอื่นและนำมาประกอบในการตัดสินใจในการกำหนดนโยบาย
3.5) ด้านการจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศ มีแนวทางการพัฒนา คือ สถานศึกษาควรมีการจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบในรูปแบบที่เหมาะสมกับข้อมูลและสารสนเทศ และการสำรองข้อมูลสารสนเทศเพื่อป้องกันความเสียหายมีระบบรักษาความปลอดภัยข้อมูลและสารสนเทศ
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2564). นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยการพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม (พ.ศ. 2561-2580). ค้นจาก https://www.mdes.go.th/
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). การจัดระบบบริหารและสารสนเทศภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
จิราวรรณ คุ้มปลี. (2558). การศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียน อำเภอคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต) สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณัฐชริดา บัณฑุกากาญจน์. (2559). การศึกษาสภาพและปัญหาการจัดระบบสารสนเทศของโรงเรียนราชดำริ กรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต) สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ดาวใจ วงศิลา. (2559). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการจัดระบบสารสนเทศในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต) สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
รัตนวรรณ นันทเกษตร. (2559). การจัดระบบสารสนเทศในสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. (ภาคนิพนธ์ครุศาสตรบัณฑิต) สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี.
ฤทัยรัตน์ ทุมรัตน์, อโนทัย ประสาน และปรีชา สามัคคี. (2563). การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษา, 17(77), 100-112.
ศิรินภา แก้วกำมา. (2557). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการจัดระบบสารสนเทศ ในโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอสีคิ้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต) สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุนันทา หาผลดี. (2557). แนวทางการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 31. วารสารบันฑิตศึกษา, 11(54), 201-202.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
