การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสาร บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต The Development of English Writing Skills Using Communicative Exercises on the Internet

Article Sidebar

Published: Jan 1, 2011

Main Article Content

ถาวร ทิศทองคำ

Abstract

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากิจกรรมการสื่อสารบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาให้ผ่านเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยกำหนดและเพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลังการใช้กิจกรรมการสื่อสารบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาที่เรียนรายวิชาไวยากรณ์และทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ จำนวน 100 คน ได้มาแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ (1) แผนการจัดการเรียนรู้ (2) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษา (3) กิจกรรมการสื่อสารบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต (4) แบบทดสอบวัดทักษะการเขียนของนักศึกษา และ (5) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ (1) ค่าร้อยละ (2) ค่าเฉลี่ย (3) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ (4) การทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ t-test for independent sample (pair) ผลการวิจัยพบว่า กิจกรรมการสื่อสารบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตช่วยพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาในกลุ่มตัวอย่างให้ผ่านเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยกำหนดไว้ได้ร้อยละ 99.00 ความพึง-พอใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลังการใช้กิจกรรมการสื่อสารบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตอยู่ในระดับมาก (=4.32) หรือคิดเป็นร้อยละ 86.40 จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษา พบว่านักศึกษามีแรงจูงใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษและมีการฝึกฝนทักษะการเขียนอย่างสม่ำเสมอ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตก่อนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Article Details

Issue
No. 1 (2011): Thoughts 2011
Section
Articles

Copyright by the Faculty of Arts, Chulalongkorn University.

Photocopying is allowed for internal, non-commercial use only. Photocopying for other uses or for purposes other than indicated must be permitted in writing from the Faculty of Arts, Chulalongkorn University.

All views or conclusion are those of the authors of the articles and not necessarily those of the publisher or the editorial staff.
Author Biography

ถาวร ทิศทองคำ

ถาวร ทิศทองคำ สำเร็จการศึกษาศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาอังกฤษ และศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ จากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปัจจุบันเป็นอาจารย์ประจำ สาขาวิชาภาษาอังกฤษสื่อสารธุรกิจ มหาวิทยาลัยศรีปทุม

References

ชลธิชา บำรุงรักษ์. “การวิเคราะห์ภาษาระดับข้อความประเภทต่าง ๆ.” ภาษาไทย. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. 2539.

ชัชวดี ศรลัมพ์. “การใช้ภาษาในห้องสนทนา.” วารสารศิลปศาสตร์ 1.1 (2544): 77-92.

ณัฐกร สงคราม. “กระบวนการเรียนรู้ การเชื่อมโยง และรูปแบบการเรียนการสอนผ่านเว็บที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การแก้ปัญหา และการถ่ายโยงการเรียนรู้.” วารสารวิทยบริการ 13.1 (2545): 19-30.

ดารณี มีสมมนต์. “การฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อใช้ในการสื่อสารเบื้องต้นของผู้ตัดสินกีฬาฟุตบอลระดับนานาชาติ.” วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2551.

ถาวร ทิศทองคำ.“การศึกษาความสามารถทางการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษเพื่อตอบคำถามความเรียงของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ สังกัดสถาบันการศึกษาเอกชน.” วารสารภาษาปริทัศน์ 24 (2552): 72-91.

---. “สอนภาษาอังกฤษอย่างไรให้ชนะอุปสรรค.” วารสารศรีปทุมปริทัศน์ ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 8.28.2 (2551): 85-93.

ทินวัฒน์ สร้อยกุดเรือ. “ลักษณะการใช้ภาษาในห้องสนทนาแบบส่วนตัว.” วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2549.

ธเนศ หาญใจ. การเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต. ไม่ระบุวันที่. เว็บ. 18 มี.ค. 2553.

บุปผชาติ ทัฬหิกรณ์. ความรู้เกี่ยวกับสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ลักษณ์, ศูนย์พัฒนาหนังสือ. 2544.

ปรัชญนันท์ นิลสุข. “E-Petition: การรับข้อร้องเรียนแบบอิเล็กทรอนิกส์.” วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา 21.65 (2551): 16-23.

พูนศักดิ์ สักกทัตติยกุล. การสื่อสารบนอินเทอร์เน็ต. ไม่ระบุวันที่. เว็บ. 20 มี.ค. 2553.

ภาสกร เรืองรอง. E-Education & E-commerce. ไม่ระบุวันที่. เว็บ. 18 มี.ค.2553.

รัตนา เล็กพุก. การเปรียบเทียบความรู้และความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษเชิงบรรยายระหว่างนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนรัฐบาลและโรงเรียนเอกชน. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 2537.

ลภัสรดา จูเมฆา. การพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชุมแสงสงคราม อุดรคณารักษ์อุปถัมภ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พิษณุโลก เขต 1. ไม่ระบุวันที่. เว็บ. 25 มี.ค. 2553.

เลิศลักษณ์ ศรีแสง. การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ. มหาสารคาม: โรงเรียนโพนงามพิทยานุกูล. 2551.

วนิดา พลอยสังวาลย์. “การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ด้วยตนเองในรายวิชาการเขียนเพื่อการสื่อสาร 1 สำหรับนักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.” วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 2546.

มหาวิทยาลัยศรีปทุม. ระเบียบการและหลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2552. กรุงเทพมหานคร: อาร์เอสพริ้นติ้ง. 2552.

ศิริชัย พงษ์วิชัย. การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วยคอมพิวเตอร์. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์-มหาวิทยาลัย. 2543.

ศิริพงษ์ เศาภายน. การวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: บริษัทบุ๊คพอยท์. 2547.

อชิดา ชาลีเครือ. รายงานการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนวิชาภาษาอังกฤษด้วยการประเมินตามสภาพจริงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. ไม่ระบุวันที่. เว็บ. 20 มีนาคม 2552.

อิงอร อมาตยกุล. “การศึกษาความสามารถทางการเขียนเรียงความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 1.” วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ, 2535.

Bilash, Olenko S. E. “Planning for Writing Instruction in a Middle Years Partial Immersion Setting.” Foreign Language Annuals 31.2 (1998): 159-68.

Crystal, David. Language and Internet. Cambridge: Cambridge UP, 2001.

Harmer, Jeremy. The Practice English Language Teaching. 3rd ed. Harlow: Longman, 2001.

Kasanga, Luanga A. “Peer Interaction and Second Language Learning.” Canadian Modern Language Review 52.4 (1996): 611-39.

Kitao, S. Kathaleen. “Interaction and Online Synchronous Communication in English Language Learning.” CALL-EJ , 1998. Web. 2 Apr. 2010.

Krajka, Jarek. “Using the Internet in ESL Writing Instruction.” The Internet TESL Journal 6:11, 2000. Web. 12 Apr. 2010.

Savignon, Sandra J. Communicative Competence: Theory and Classroom Practice: Texts and Context in Second Language Learning. New York: McGraw-Hill. 1991.

Thitthongkam, Thavorn, and John Walsh. “Language Roles and Computer Programs for Thai Tourism Industry Competitiveness.” Proceedings of the 4th International Colloquium on Tourism and Leisure (ICTL) July 6-9, 2010. n.d. Web. 15 July 2010.

---. “The Need for Language Skills Training for Tourism Company Staff in the Thai Tourism Industry: Managerial Perspectives.” Proceedings of the 3rd International Colloquium on Tourism and Leisure (ICTL) July 6-9, 2009. n.d.Web. 15 Jan. 2010.

---. “Tourism Education at the Tertiary Level and Competitive Advantage: A Comparison between Thailand and Malaysia.” Journal of Education and Vocational Research 1.1 (2011): 26-35.

Wiburg, Karin M., and Mary Ellen Butler-Pascoe. Technology and Teaching English Language Learners. New Jersey: Prentice Hall, Inc. 2002.