Factors Influencing Information Literacy among Undergraduate Students of Rajamangala University of Technology Phra Nakhon

Main Article Content

Sumalee ฺBhornchareon
Wawta Techataweewan
Sasipimol Prapinpongsakorn

Abstract

The research aimed to investigate the factors influencing information literacy, to evaluate information literacy, and to analyze the influence of the factors affecting the information literacy of undergraduate students at Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. The quantitative research method was employed to collect data by questionnaires and tests. The samples were 540 undergraduate students of Rajamangala University of Technology Phra Nakorn selected by quota random sampling.  The data were analyzed using percentage, mean, and standard deviation and tested the hypothesis by Enter Multiple Regression Analysis. The results revealed that the opinions of undergraduate students about the GE2400101: Information Literacy and Research and the Academic Resources and Information Technology Center were at a high level (x̄= 4.47, x̄= 4.25). The students also had self-direct learning at a high level (x̄= 4.01) and information literacy at a moderate level (x̄= 3.62). However, the results of testing a multiple linear regression model of two variables show that GE2400101: Information Literacy and Research (X1) and self-directed learning (X2) were able to explain 67% (R2 =.067) of the total variances in the students’ information literacy. When considering each variable, self-directed learning (b = -.875) got more influencing the students’ information literacy than GE2040101: Information Literacy and Research (b = .571) at a statistically significant level of .05, but in a negative direction.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

Alfaifi, M. S. (2016). Self-directed learning readiness among Undergraduate students at Saudi Electronic University in Saudi Arabia (Doctoral dissertation). University of South Florida Scholar, FL.

American Library Association. (2000). Information literacy competency standards for higher education. Chicago: Author.

Amornsiriphong, W. (2018, July-September). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม [Information literacy of Nakhon Pathom Rajabhat University[. Journal of Information Science, 36(3), 42-66. [In Thai]

Baggia, A., Žnidaršič, A., Borštnar, M. K., Puciar, A., Šorgo, A., Bartol, T. … Dolničzr, D. (2016). Factors influencing the information literacy of students: Preliminary analysis. In 29th Bled eConference Digital Economy, June 19-22, 2016, Bled, Slovenia (pp. 617-631). Bled, Slovenia: Association for Information Systems.

Baikhaykhom, S., & Phisalphong, K. (2009, January-June). การรู้สารสนเทศของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตศรีราชา [Information literacy of undergraduate students at Kasetsart University[. RSU Library Journal, 12(1), 1-18. [In Thai]

Bartol, T., Dolnicar, D., Podgornik, B. B., Rodic, B., & Zoranovic, T. (2017). A comparative study of information literacy skill performance of students in agricultural sciences. Journal of Academic Librarianship, 44(3), 374-382.

Bhornchareon, S., Prapinpongsakorn, S., & Techataweewan, T. (2019). Documentary analysis for identifying the factors influencing information literacy among Thai undergraduate students. In ERPA International Congresses on Education 2019 (pp. 99-103). Sakarya, Turkey: Edugarden Org.

Bhutawong, N. (2006). มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ และลักษณะการรู้สารสนเทศ: เทคนิคเดลฟาย [Standards, indicators, and characteristics of information literacy: Delphi technique] (Master’s thesis). Mahasarakham University, Mahasarakham, Thailand. [In Thai]

Chaisongkram, P. (2014). การพัฒนาการรู้สารสนเทศสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ [Development of undergraduate students' information literacy in Chiang Mai University]. Chiang Mai: Chiang Mai University. [In Thai]

Cha-um, N. (2014). ทักษะการรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม [Information literacy skills of undergraduate students at Chandrakasem Rajabhat University]. Journal of Chandrakasem, 22(42), 71-82. [In Thai]

Chumintarajak, P.A. (2016). พฤติกรรมการรู้สารสนเทศเพื่อการศึกษาของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ [Information literacy behavior for research of undergraduate students of Dhurakij Pundit University]. Bangkok: Dhurakij Pundit University. [In Thai]

Costa, L., & Kallick, B. (2004). Assessment strategies for self-directed learning. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

EI-Gilany, A-H., & Abusaad, F. E. S. (2013). Self-Directed learning readiness and learning styles among Saudi undergraduate nursing students. Nurse Education Today, 33, 1040-1044.

Electronic Transactions Development Agency. (2018). ETDA เผย ปี 62 คนไทยใช้อินเทอร์เน็ตเพิ่มขึ้นเฉลี่ย 10 ชั่วโมง 22 นาที Gen Y ครองแชมป์ 5 ปีซ้อน [ETDA revealed that in the year 62, Thai people use the internet averaging 10 hours 22 minutes while Gen Y won the championship for 5 years in a row]. Retrieved April 20, 2020, from https://www.etda.or.th/content/thailand-internet-user-behavior-2019-press-release.html [In Thai]

Injoy, R. (2013). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ [Information literacy of undergraduate students at Uttaradit Rajabhat University]. Uttaradit: Uttaradit Rajabhat University. [In Thai]

Japakiya, N., Khomkaew, C., & Maso, S. (2014). การพัฒนาทักษะการรู้สารสนเทศของนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ [Development of information literacy skills of students in higher education institutions in the three southern border provinces]. Yala: Rajabhat Yala University. [In Thai]

Junthanu, N. (2009). Selected variables relating to information literacy of pre-service teachers in Thailand (Master’s thesis). Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand. [In Thai]

Khajornsin, B. (1999). สถิติวิจัย 1 [Research statistics 1] (12nd ed.). Bangkok: P. N. Print. [In Thai]

Lanning, S., & Mallek, J. (2017). Factors influencing information literacy competency of college students. The Journal of Academic Librarianship, 43, 443-450.

Lau, J. (2006). IFLA guidelines on informational literacy for lifelong learning. Retrieved from http://www.ifla.org/files/assets/information-literacy/publications/ifla-guidelines-en.pdf

Lee, C., Yeung, A. S., & Ip, T. (2017). University English language learners’ readiness to use computer technology for self-directed learning. System, 67, 99-110.

Mamak, C. (2010). การรู้สารสนเทศทางธุรกิจของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร [Business information literacy of undergraduate students in the Faculty of Business Administration of the private universities in Bangkok metropolitan area] (Master’s thesis). Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand. [In Thai]

Ogunlana, E. K., Oshinaike, A. B., Akinbode, R. O., & Okunoye, O. (2013). Students’ perception, attitude and experience as factors influencing learning of information literacy skills in public universities in Ogun State, Nigeria. Information and Knowledge Management, 3(5), 127-134.

Owajariyapirtak, D., Chowalekhayangku, S., Wisitwongsakorn, P., & Sitalayan, S. (2016). พฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร[Self-directed learning behaviors of students, Faculty of Home Economics Technology, Rajamangala University of Technology Phra Nakhon]. Bangkok: Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. [In Thai]

Phodong, A. (2018). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบนำตนเองเพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาครู มหาวิทยาลัยราชภัฏ [A development of a self-directed learning management model to enhance designing ability for student teachers, Rajabhat University] (Unpublished doctoral dissertation). Naresuan University, Phitsanulok, Thailand. [In Thai]

Pranimit, S. (2009). การรู้สารสนเทศของนิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ [Information literacy of first year students at Srinakharinwirot Unversity] (Master’s thesis). Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand. [In Thai]

Prasitratasin, S. (2003). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์ [Research Methods in Social Sciences]. Bangkok: Sam Lada. [In Thai]

Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (2010). การเรียนการสอนและหลักสูตร [Teaching and curriculum]. Retrieved November 5, 2018, from https://www.rmutp.ac.th [In Thai]

Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (2016). ครบรอบ 11th RMUTP anniversary. [11th RMUTP anniversary]. Bangkok: Author. [In Thai]

Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (2018). ประวัติ โครงสร้างมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร [History and organization of Rajamangala University of Technology Phra Nakhon]. Retrieved April 2, 2019, from https://www.rmutp.ac.th/ประวัติ-โครงสร้าง [In Thai]

Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (2019). สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน สถิติจำนวนนักศึกษา [Student statistics for the academic year 2019]. Retrieved April 2, 2019, from http://regis.rmuth.ac.th/?page_id=4127

Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (2019). รายงานประจำปี 2562 RMUTP [Annual report 2019 RMUTP]. Bangkok: Author.

Sacchanand, C. (2011, January-June). การพัฒนามาตรฐานการรู้สารสนเทศสำหรับนักเรียนไทย [The development of information literacy standards for Thai students]. TLA Research Journal, 4(1), 13-22. [In Thai]

Sinnoi, M., & Kathong, A. (2018, January-April). การรู้สารสนเทศของนักศึกษามหาวิทยาลัยอุบลราชธานี [Information literacy of students, Ubon Rachthani University]. PULINET Journal, 5(1), 82-92. [In Thai]

Sirirat, S., Sacchanand, C., & Panmekha, P. (2012, January-June). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา [Information literacy of undergraduate students, Faculty of Education, Songkhla Rajabhat University]. Journal of Library and Information Science Srinakharinwirot University, 5(1), 26-38. [In Thai]

Soliman, M., & Al-Shaikh, G. (2015). Readiness for self-directed learning among First Year Saudi Medical students: A descriptive study. Pakistan Journal of Medical Science, 31(4), 799-802.

Sophonhiranrak, S. (2009). ปัจจัยการเรียนการสอนแบบผสมผสานที่ส่งผลต่อการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักศึกษาปริญญาบัณฑิต [Blended learning instruction factors affecting self-directed learning of undergraduate students] (Master’s thesis). Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand. [In Thai]

Srisudta, S. (1997). Information literacy. Information, 14(2), 39-50. [In Thai]

Supan, S., Plukae, W., & Supakwanit, N.. (2014). การรู้สารสนเทศของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตกาฬสินธุ์ [Information Literacy of students at Rajamangala University of Technology Isan Kalasin Campus]. Kalasin: University of Technology Isan Kalasin Campus. [In Thai]

Tekkol, I. A., & Demirel, M. (2018, November). An Investigation of Self-Directed learning skills of Undergraduate student. Frontiers in Psychlogy, Retrieved from https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02324

Thiammueng, P. (2011). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก วิทยาเขตจักรพงษ์วนารถ [The information competence of the undergraduate of Rajamangala University of Technology Tawan-ok, Chakrabongse Bhuvanarth Campus]. Chonburi: Rajamangala University of Technology Tawan-ok. [In Thai]

Usangthong, L., Techataweewan, W., & Prapinpongsakorn, S. (2019, January-June). การประเมินทักษะการการรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ [Evaluation of information literacy skills among undergraduate students of Bunditpatanasilpa Institute]. TLA Research Journal, 12(1), 13-28. [In Thai]

Veerachard, J. (2012). ปัจจัยการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อทักษะการรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ [The effects of learning factors toward information literacy skills of undergraduate students at Dhurakij Pundit University] (Master’s thesis). Burapha University, Chonburi, Thailand. [In Thai]

Wesoho, A., & Kiatwanit, S. (2010). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร [Information literacy of students at Rajamangala University of Technology Phra Nakhon]. Bangkok: Faculty of Liberal Arts, Rajamangala University of Technology Phra Nakho. [In Thai]

Williams, M. H., & Evans, J. J. (2008). Factors in information literacy education. Journal of Political Science Education, 4(1), 116-130.

Yuan, H. B., Williams, B. A., Fang, j. B., & Pang, D. (2012). Chinese baccalaureate nursing students’ readiness for self-directed learning, Nurse Education Today 32, .427-431.