ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการรู้สารสนเทศ และประเมินการรู้สารสนเทศ รวมทั้งศึกษาอิทธิพลของปัจจัยที่มีผลต่อการรู้สารสนเทศ ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร โดยใช้วิธีวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การวิจัย ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จำนวน 540 คน โดยการสุ่มแบบโควตา เครื่องมือที่ใช้การเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามและแบบทดสอบ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ การวิเคราะห์ความถดถอยเชิงเส้นพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาระดับปริญญาตรีมีความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยรายวิชา GE2400101 การรู้สารสนเทศและการศึกษาค้นคว้า ในระดับมาก((x̄= 4.47) และสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ในระดับมาก ((x̄= 4.25) นักศึกษาระดับปริญญาตรีมีการเรียนรู้แบบนำตนเอง ในระดับมาก ( x̄ =4.01) และมีการรู้สารสนเทศในระดับ ปานกลาง ( x̄= 3.62) เมื่อวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้นพหุคูณ พบว่า ตัวแปรอิสระรายวิชา GE2400101 การรู้สารสนเทศและการศึกษาค้นคว้าและการเรียนรู้แบบนำตนเองสามารถอธิบายการรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรีได้ร้อยละ 67 (R2 = .067) เมื่อพิจารณาแต่ละตัวแปร พบว่า การเรียนรู้แบบนำตนเอง (b = -.875) มีอิทธิพลต่อการรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรีมากกว่ารายวิชา GE2400101 การรู้สารสนเทศและการศึกษาค้นคว้า (b = .571) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แต่ในทิศทางลบ
Article Details
บทความทุกเรื่องที่ลงตีพิมพ์จะได้รับการตรวจอ่านโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ความคิดเห็นและบทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นของผู้เขียนซึ่งมิใช่เป็นความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทยฯ การนำบทความในวารสารนี้ไปตีพิมพ์ซ้ำต้องได้รับอนุญาตจากคณะผู้จัดทำ
All articles submitted for publication will be reviewed by the academic reviewers. The editorial board and TLA claim no responsibility for the content or opinions expressed by the authors of individual articles or columns in this journal. Reprinting of any articles in this journal must be permitted by the editorial board.
เอกสารอ้างอิง
Alfaifi, M. S. (2016). Self-directed learning readiness among Undergraduate students at Saudi Electronic University in Saudi Arabia (Doctoral dissertation). University of South Florida Scholar, FL.
American Library Association. (2000). Information literacy competency standards for higher education. Chicago: Author.
Amornsiriphong, W. (2018, July-September). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม [Information literacy of Nakhon Pathom Rajabhat University[. Journal of Information Science, 36(3), 42-66. [In Thai]
Baggia, A., Žnidaršič, A., Borštnar, M. K., Puciar, A., Šorgo, A., Bartol, T. … Dolničzr, D. (2016). Factors influencing the information literacy of students: Preliminary analysis. In 29th Bled eConference Digital Economy, June 19-22, 2016, Bled, Slovenia (pp. 617-631). Bled, Slovenia: Association for Information Systems.
Baikhaykhom, S., & Phisalphong, K. (2009, January-June). การรู้สารสนเทศของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตศรีราชา [Information literacy of undergraduate students at Kasetsart University[. RSU Library Journal, 12(1), 1-18. [In Thai]
Bartol, T., Dolnicar, D., Podgornik, B. B., Rodic, B., & Zoranovic, T. (2017). A comparative study of information literacy skill performance of students in agricultural sciences. Journal of Academic Librarianship, 44(3), 374-382.
Bhornchareon, S., Prapinpongsakorn, S., & Techataweewan, T. (2019). Documentary analysis for identifying the factors influencing information literacy among Thai undergraduate students. In ERPA International Congresses on Education 2019 (pp. 99-103). Sakarya, Turkey: Edugarden Org.
Bhutawong, N. (2006). มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ และลักษณะการรู้สารสนเทศ: เทคนิคเดลฟาย [Standards, indicators, and characteristics of information literacy: Delphi technique] (Master’s thesis). Mahasarakham University, Mahasarakham, Thailand. [In Thai]
Chaisongkram, P. (2014). การพัฒนาการรู้สารสนเทศสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ [Development of undergraduate students' information literacy in Chiang Mai University]. Chiang Mai: Chiang Mai University. [In Thai]
Cha-um, N. (2014). ทักษะการรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม [Information literacy skills of undergraduate students at Chandrakasem Rajabhat University]. Journal of Chandrakasem, 22(42), 71-82. [In Thai]
Chumintarajak, P.A. (2016). พฤติกรรมการรู้สารสนเทศเพื่อการศึกษาของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ [Information literacy behavior for research of undergraduate students of Dhurakij Pundit University]. Bangkok: Dhurakij Pundit University. [In Thai]
Costa, L., & Kallick, B. (2004). Assessment strategies for self-directed learning. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
EI-Gilany, A-H., & Abusaad, F. E. S. (2013). Self-Directed learning readiness and learning styles among Saudi undergraduate nursing students. Nurse Education Today, 33, 1040-1044.
Electronic Transactions Development Agency. (2018). ETDA เผย ปี 62 คนไทยใช้อินเทอร์เน็ตเพิ่มขึ้นเฉลี่ย 10 ชั่วโมง 22 นาที Gen Y ครองแชมป์ 5 ปีซ้อน [ETDA revealed that in the year 62, Thai people use the internet averaging 10 hours 22 minutes while Gen Y won the championship for 5 years in a row]. Retrieved April 20, 2020, from https://www.etda.or.th/content/thailand-internet-user-behavior-2019-press-release.html [In Thai]
Injoy, R. (2013). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ [Information literacy of undergraduate students at Uttaradit Rajabhat University]. Uttaradit: Uttaradit Rajabhat University. [In Thai]
Japakiya, N., Khomkaew, C., & Maso, S. (2014). การพัฒนาทักษะการรู้สารสนเทศของนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ [Development of information literacy skills of students in higher education institutions in the three southern border provinces]. Yala: Rajabhat Yala University. [In Thai]
Junthanu, N. (2009). Selected variables relating to information literacy of pre-service teachers in Thailand (Master’s thesis). Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand. [In Thai]
Khajornsin, B. (1999). สถิติวิจัย 1 [Research statistics 1] (12nd ed.). Bangkok: P. N. Print. [In Thai]
Lanning, S., & Mallek, J. (2017). Factors influencing information literacy competency of college students. The Journal of Academic Librarianship, 43, 443-450.
Lau, J. (2006). IFLA guidelines on informational literacy for lifelong learning. Retrieved from http://www.ifla.org/files/assets/information-literacy/publications/ifla-guidelines-en.pdf
Lee, C., Yeung, A. S., & Ip, T. (2017). University English language learners’ readiness to use computer technology for self-directed learning. System, 67, 99-110.
Mamak, C. (2010). การรู้สารสนเทศทางธุรกิจของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร [Business information literacy of undergraduate students in the Faculty of Business Administration of the private universities in Bangkok metropolitan area] (Master’s thesis). Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand. [In Thai]
Ogunlana, E. K., Oshinaike, A. B., Akinbode, R. O., & Okunoye, O. (2013). Students’ perception, attitude and experience as factors influencing learning of information literacy skills in public universities in Ogun State, Nigeria. Information and Knowledge Management, 3(5), 127-134.
Owajariyapirtak, D., Chowalekhayangku, S., Wisitwongsakorn, P., & Sitalayan, S. (2016). พฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร[Self-directed learning behaviors of students, Faculty of Home Economics Technology, Rajamangala University of Technology Phra Nakhon]. Bangkok: Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. [In Thai]
Phodong, A. (2018). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบนำตนเองเพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาครู มหาวิทยาลัยราชภัฏ [A development of a self-directed learning management model to enhance designing ability for student teachers, Rajabhat University] (Unpublished doctoral dissertation). Naresuan University, Phitsanulok, Thailand. [In Thai]
Pranimit, S. (2009). การรู้สารสนเทศของนิสิตระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ [Information literacy of first year students at Srinakharinwirot Unversity] (Master’s thesis). Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand. [In Thai]
Prasitratasin, S. (2003). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์ [Research Methods in Social Sciences]. Bangkok: Sam Lada. [In Thai]
Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (2010). การเรียนการสอนและหลักสูตร [Teaching and curriculum]. Retrieved November 5, 2018, from https://www.rmutp.ac.th [In Thai]
Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (2016). ครบรอบ 11th RMUTP anniversary. [11th RMUTP anniversary]. Bangkok: Author. [In Thai]
Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (2018). ประวัติ โครงสร้างมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร [History and organization of Rajamangala University of Technology Phra Nakhon]. Retrieved April 2, 2019, from https://www.rmutp.ac.th/ประวัติ-โครงสร้าง [In Thai]
Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (2019). สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน สถิติจำนวนนักศึกษา [Student statistics for the academic year 2019]. Retrieved April 2, 2019, from http://regis.rmuth.ac.th/?page_id=4127
Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (2019). รายงานประจำปี 2562 RMUTP [Annual report 2019 RMUTP]. Bangkok: Author.
Sacchanand, C. (2011, January-June). การพัฒนามาตรฐานการรู้สารสนเทศสำหรับนักเรียนไทย [The development of information literacy standards for Thai students]. TLA Research Journal, 4(1), 13-22. [In Thai]
Sinnoi, M., & Kathong, A. (2018, January-April). การรู้สารสนเทศของนักศึกษามหาวิทยาลัยอุบลราชธานี [Information literacy of students, Ubon Rachthani University]. PULINET Journal, 5(1), 82-92. [In Thai]
Sirirat, S., Sacchanand, C., & Panmekha, P. (2012, January-June). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา [Information literacy of undergraduate students, Faculty of Education, Songkhla Rajabhat University]. Journal of Library and Information Science Srinakharinwirot University, 5(1), 26-38. [In Thai]
Soliman, M., & Al-Shaikh, G. (2015). Readiness for self-directed learning among First Year Saudi Medical students: A descriptive study. Pakistan Journal of Medical Science, 31(4), 799-802.
Sophonhiranrak, S. (2009). ปัจจัยการเรียนการสอนแบบผสมผสานที่ส่งผลต่อการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักศึกษาปริญญาบัณฑิต [Blended learning instruction factors affecting self-directed learning of undergraduate students] (Master’s thesis). Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand. [In Thai]
Srisudta, S. (1997). Information literacy. Information, 14(2), 39-50. [In Thai]
Supan, S., Plukae, W., & Supakwanit, N.. (2014). การรู้สารสนเทศของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตกาฬสินธุ์ [Information Literacy of students at Rajamangala University of Technology Isan Kalasin Campus]. Kalasin: University of Technology Isan Kalasin Campus. [In Thai]
Tekkol, I. A., & Demirel, M. (2018, November). An Investigation of Self-Directed learning skills of Undergraduate student. Frontiers in Psychlogy, Retrieved from https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02324
Thiammueng, P. (2011). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก วิทยาเขตจักรพงษ์วนารถ [The information competence of the undergraduate of Rajamangala University of Technology Tawan-ok, Chakrabongse Bhuvanarth Campus]. Chonburi: Rajamangala University of Technology Tawan-ok. [In Thai]
Usangthong, L., Techataweewan, W., & Prapinpongsakorn, S. (2019, January-June). การประเมินทักษะการการรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ [Evaluation of information literacy skills among undergraduate students of Bunditpatanasilpa Institute]. TLA Research Journal, 12(1), 13-28. [In Thai]
Veerachard, J. (2012). ปัจจัยการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อทักษะการรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ [The effects of learning factors toward information literacy skills of undergraduate students at Dhurakij Pundit University] (Master’s thesis). Burapha University, Chonburi, Thailand. [In Thai]
Wesoho, A., & Kiatwanit, S. (2010). การรู้สารสนเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร [Information literacy of students at Rajamangala University of Technology Phra Nakhon]. Bangkok: Faculty of Liberal Arts, Rajamangala University of Technology Phra Nakho. [In Thai]
Williams, M. H., & Evans, J. J. (2008). Factors in information literacy education. Journal of Political Science Education, 4(1), 116-130.
Yuan, H. B., Williams, B. A., Fang, j. B., & Pang, D. (2012). Chinese baccalaureate nursing students’ readiness for self-directed learning, Nurse Education Today 32, .427-431.
