ปัจจัยเอื้อที่ส่งผลต่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และกระบวนการดำเนินธุรกิจของกลุ่มวิสาหกิจชุมชนแปรรูปผลิตภัณฑ์ประมงท้องถิ่น

Main Article Content

อรุณีวรรณ บัวเนี่ยว
พายัพ มาศนิยม
ไพรัตน์ จีรเสถียร
สรรวภัทร พัฒโร
มาเรียนา แนกาบาร์
ฮานาน หะยีมะดีเย๊าะ
สวัสดิ์ ไหลภาภรณ์
วรารัตน์ คำมณี
คมกริช รุมดอน
นวพล แก้วสุวรรณ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยเอื้อที่ส่งผลต่อกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการดำเนินธุรกิจของกลุ่มวิสาหกิจชุมชน และ 2) ศึกษาความสัมพันธ์ของปัจจัยเอื้อที่ส่งผลต่อกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการดำเนินธุรกิจของกลุ่มวิสาหกิจชุมชน เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพโดยใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึกด้วยแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างกับกลุ่มวิสาหกิจชุมชนแปรรูปผลิตภัณฑ์ประมงท้องถิ่น จำนวน 10 กลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีการวิเคราะห์ประเด็นเนื้อหาและการจำแนกหมวดหมู่ ผลการวิจัย พบว่า 1) ปัจจัยเอื้อที่ส่งผลต่อกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการดำเนินธุรกิจของกลุ่มวิสาหกิจชุมชน ประกอบด้วยปัจจัย 9 ด้าน และ 2) ความสัมพันธ์ของปัจจัยเอื้อที่ส่งผลต่อกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการดำเนินธุรกิจของกลุ่มวิสาหกิจชุมชนนั้น มีผลต่อกระบวนการเรียนรู้ การดำเนินธุรกิจ การสร้างอาชีพและธุรกิจทำให้ชุมชนสามารถพึ่งตนเองได้ สร้างรายได้ และต่อยอดความรู้สู่ผลิตภัณฑ์ที่มีความยั่งยืน นอกจากนี้ยังส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยมีเทคโนโลยีช่วยบันทึกหรือสื่อสารความรู้และการมีเครือข่ายพันธมิตรช่วยเติมความรู้ใหม่ ๆ ที่สมาชิกภายในยังไม่มี ผลจากการวิจัยสามารถสะท้อนให้เห็นว่าปัจจัยเอื้อมีความสัมพันธ์กับกระบวนการดำเนินธุรกิจของกลุ่มวิสาหกิจชุมชนตามลักษณะงานของกลุ่ม และตามสภาพแวดล้อมบริบทเชิงพื้นที่ นอกจากนี้สามารถนำไปใช้ในการขับเคลื่อนกลุ่มวิสาหกิจชุมชนโดยเฉพาะกลุ่มวิสาหกิจชุมชนแปรรูปผลิตภัณฑ์ประมงท้องถิ่นทั้งในระดับจังหวัดปัตตานี และระดับภูมิภาคให้มีการเรียนรู้เร็วขึ้น เกิดการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อพัฒนาสมรรถนะพร้อมทั้งยกระดับการแข่งขันของกลุ่มวิสาหกิจชุมชนปัตตานีต่อไป

Article Details

ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

Baumgartner, T., Strong, C. and Hensley, L. (2002). Measurement issues in research. conducting and reading research in health and human performance. New York: McGraw-Hill.

Cheejaeng, S. (2008). Higher education and knowledge-based society. Dusit Thani College Journal, 2(2), 19-41. [In Thai]

Chiriac, E. H. and Frykedal, K. F. (2022). Group work assessment intervention project—A methodological perspective. Cogent Education, 9(1), 2095885.

Choenram, T. (2020). Learning organization: Action learning. Journal of Research and Academics, 3(1), 185-196. [In Thai]

Community Enterprise Promotion Division. (2020). วิสาหกิจชุมชนดีเด่น ปี 2563 [Outstanding community enterprise of 2020]. Retrieved from https://sceb.doae.go.th/wp-content/uploads/2025/05/วิสาหกิจชุมชนดีเด่นปี-2563.pdf [In Thai]

Creative and Innovative Entrepreneurship Program. (2016). Southern theory: The global dynamics of knowledge in social science. Sydney: Allen & Unwin.

Entrepreneurial Selection Startup Program. (2016). Knowledge management tools and techniques: Practitioners and experts evaluate KM solutions. London: Routledge.

Fukuyama, F. (1995). Trust: The social virtues and the creation of prosperity. New York: Free Press.

Global Competitiveness Index Report. (2020). Global competitiveness report special edition 2020: How countries are performing on the road to recovery. Retrieved from https://www3.weforum.org/docs/WEF_TheGlobalCompetitivenessReport2020.pdf

Kaewsuwan, N., Sittichai, R. and Jeawkok, J. (2024). Enabling factors affecting knowledge transfer and business process of community enterprise groups in Thailand. Journal of Information Science Theory and Practice (JISTaP), 12(1), 1-20.

Knowles, M. S. (1980). The modern practice of adult education: from pedagogy to andragogy. Cambridge: Cambridge University Press.

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. New Jersey: Prentice Hall.

Mettanont, W. (2017). Knowledge management for business viability of community enterprises. Journal of Faculty of Applied Arts, 9(1), 117-122. [In Thai]

Nonaka, I., and Takeuchi, H. (1995). The knowledge creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation. New York: Oxford University Press.

Office of Quality Development, Kasetsart University. (2020). การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการถอดความรู้ [knowledge sharing and knowledge transfer]. Retrieved from https://qd.ku.ac.th/storage/files/news/0qThSMukT8xHbR1m46PcyrNDYM19BFkasDBLZxZW.pdf [In Thai]

Powell, R. A. and Single, H. M. (1996). Focus groups. International Journal for Quality in Health Care, 8(5), 499-504.

Prasantree, N., Udom, C., and Butcheewan, P. (2024). The Development guidelines for the operation of local community enterprises: A study of community enterprise groups, Koh-Kret municipality, Nonthaburi province. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 7(1), 25-44.

Qi, X. (2018). Social capital. In: Brian Turner et al. (Eds.), The Wiley-Blackwell encyclopedia of social theory (pp. 2125-2127). London: Wiley Blackwell.

Small and Medium Industrial Institute. (2013). รายงานสถานการณ์วิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม ปี 2554 และ 2555 [The situation of small and medium enterprises report of 2011 and 2012]. Retrieved from https://tdri.or.th/wp-content/uploads/2013/ 01/5461.pdf [In Thai]

Spink, A. and Cole, C. (2006). Introduction: New directions in human information behavior. Information Science and Knowledge Management, 8, 3-10.

Srichan, T. and Kenaphoom, S. (2022). Self-reliance of community enterprises. URU Journal of Integrated Sciences for Development, 12(2), 1-16.

Swan, J., Newell, S., Scarbrough, H. and Hislop, D. (2002). Knowledge management and innovation: Networks and networking. Journal of Knowledge Management, 6(1), 26-40.

Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge: Cambridge University Press.

World Economic Forum. (2025). The Global risks report 2025 20th edition insight report. Retrieved from https://reports.weforum.org/docs/WEF_Global_Risks_Report_2025.pdf