DEVELOPMENT OF AN ENRICHMENT CURRICULUM ON SYNECTICS INSRUCTIONAL MODEL TO CREATE WRITING SKILL ENHANCEMENT FOR GRADE 7STUDENTS -

Main Article Content

Khanittha Tib-saen

Abstract

The purpose of this research are : 1) This research aimed to develop and create a creative writing curriculum based on synectics model for secondary education 1 or Grade 7 students              and 2) study the results of using the creative writing curriculum. The population was 16 secondary education 1 students studying in academic year 2019 from 1 classroom of Mae Mok Wittaya School, Lampang province using purposive sampling method. The research instruments were creative writing curriculum based on Synectics instructional Model for secondary education 1 students, learning management plans and a creative writing test. The statistics used for data analysis were the percentage, the average and the standard deviation. The results of the appropriation evaluation of the creative writing curriculum based on synectics model for secondary education 1 calculated using 5 level rating scale and evaluated by specialists found to be appropriate at a high level (= 3.89, S.D = 0.46). The evaluation of the appropriation of the materials of the creative writing curriculum based on the synectics model for secondary education 1 calculated using 5 level rating scale          and found to be appropriate at a high level (= 3.92, S.D = 0.57). The Results of using the creative writing curriculum based on the synectics instructional model for Grade 7 students. So it can be said that students studying using the creative writing curriculum based on the synetics instructional model for Grade 7 students had the post-test scores (= 81.07, S.D = 4.51) higher than pre-test scores        (= 39.55, S.D = 3.98).

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Tib-saen, K. (2020). DEVELOPMENT OF AN ENRICHMENT CURRICULUM ON SYNECTICS INSRUCTIONAL MODEL TO CREATE WRITING SKILL ENHANCEMENT FOR GRADE 7STUDENTS : -. JOURNAL OF RATTANA PAÑÑĀ, 5(2), 16–24. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/BLJOU/article/view/242279
Section
Research Article

References

กาญจนา คุณารักษ์. (2540). หลักสูตรและการพัฒนา. นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บํารุง โตรัตน์. (2545). การสอนเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร. นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ทัศนีย์ ปันวารินทร์. (2560). การจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทย. ครูชำนาญการพิเศษ : โรงเรียนแม่มอกวิทยา. 25 สิงหาคม 2560.
ทิศนา แขมมณี. (2548). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2554). การพัฒนาหลักสูตรระดับอุดมศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : อาร์ แอนด์ ปริ้นท์.
วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์. (2554). นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้. มหาสารคาม: ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สุวิทย์ มูลคำและอรทัย มูลคำ. (2546). 19 วิธีจัดการเรียนรู้ : เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะ. กรุงเทพฯ : ภาพพิมพ์.
วนิช สุธารัตน์ (2547). ความคิดและความคิดสร้างสรรค์. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
Tyler, Ralph W. (1950). Basic principles of curriculum and instruction. Chicago: The University of Chicago.
Taba, H. (1962). Curriculum development, theory and practice. New York: Harcourt, brace and world Inc.