ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ภายในพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย

บทคัดย่อ

การจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ภายในพิพิธภัณฑ์ควรควรสนับสนุนความต้องการของผู้เข้าชมทุกช่วงวัย การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ภายในพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายที่มาเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ ภายใต้การกำกับดูแลขององค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ (อพวช.) ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2563 จำนวน 200 คน ซึ่งได้โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบสะดวก (Convenience Sampling) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ระหว่าง 0.72-0.93 สถิติที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยสถิติเชิงพรรณนาได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ และสถิติที่ทดสอบสมมติฐานได้แก่ การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่าตัวทำนายสำคัญของการตัดสินใจเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ภายในพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย เรียงตามลำดับความสำคัญ คือ ฐานะทางเศรษฐกิจของครอบครัว ความสนใจในอาชีพทางวิทยาศาสตร์ เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ และการส่งเสริมสนับสนุนด้านวิทยาศาสตร์ของครอบครัว โดยสามารถทำนายการตัดสินใจเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ภายในพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ของนักเรียนได้ ร้อยละ 54.7 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 ซึ่งกิจกรรมประเภทสำรวจเป็นกลุ่มกิจกรรมที่นักเรียนสนใจเข้าร่วมมากที่สุด ผลการวิจัยนี้สามารถเป็นแนวทางในการออกแบบและพัฒนากิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในแหล่งการเรียนรู้ตามอัธยาศัย