ความตั้งใจในการสื่อสารภาษาที่สองด้วยภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา: การวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อศึกษาประสบการณ์ของนักศึกษาในสถาบันการศึกษาด้านวัฒนธรรมไทย

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงคุณภาพนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะของปัจจัยที่ส่งเสริมหรือลดความตั้งใจและสังเคราะห์รูปแบบความสัมพันธ์ของปัจจัยที่ส่งเสริมความตั้งใจในการสื่อสารภาษาอังกฤษ ผ่านการบูรณาการแนวคิดความตั้งใจในการสื่อสารภาษาที่สอง ทฤษฎีการกำหนดตนเองและแนวคิดฉันทะเพื่อเป็นแนวทางในการศึกษา ดำเนินการศึกษาด้วยรูปแบบการสัมภาษณ์เชิงลึกกับกลุ่มตัวอย่างซึ่งคัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจงโดยเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 ในสถาบันอุดมศึกษาแห่งหนึ่ง จำนวน 20 คน ด้วยชุดคำถามสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างที่ตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ ตรวจสอบเนื้อหาโดยผู้ให้ข้อมูลตรวจทานด้วยตนเองหลังเสร็จสิ้นการสัมภาษณ์ ผู้วิจัยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาเป็นแนวทางการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการศึกษาพบว่า 1)คุณลักษณะของความตั้งใจในการสื่อสารภาษาที่สองด้วยภาษาอังกฤษของผู้ให้ข้อมูลมีลักษณะที่เป็นเหตุและผล โดยเหตุได้แก่ ความอยาก ความชอบ เป้าหมายในภาษาอังกฤษ และผลได้แก่ การทุ่มสุดตัว ความเต็มที่กับการเรียนรู้ ซึ่งผลลัพธ์นั้นสามารถกลับไปกระตุ้นคุณลักษณะที่เป็นเหตุได้ โดยคุณลักษณะดังกล่าวสามารถจัดกลุ่มเป็นปัจจัยทางจิตวิทยาที่ส่งผลเพิ่มหรือลดความตั้งใจ 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้สึก ด้านความคิด และด้านแรงจูงใจ 2)ปัจจัยทางจิตวิทยาที่ส่งผลเพิ่มหรือลดความตั้งใจสามารถส่งผลต่อการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของปัจจัยตามทฤษฎีการกำหนดตนเองและแนวคิดฉันทะ อันนำไปสู่การส่งผลต่อการเพิ่มหรือลดความตั้งใจในการสื่อสารภาษาที่สองด้วยภาษาอังกฤษในที่สุด 3)รูปแบบพื้นฐานของทฤษฎีการกำหนดตนเองสอดคล้องกับแนวคิดฉันทะ โดยมีบางส่วนที่สะท้อนความแตกต่างทางวัฒนธรรมเชิงปัจเจกและสังคมรวมกลุ่ม ข้อเสนอแนะที่ได้คือการพัฒนาแนวทางการเรียนรู้ด้วยหลักจิตวิทยาการเรียนรู้ผ่านการบูรณาการทฤษฎีและแนวคิดเพื่อส่งเสริมความตั้งใจในการสื่อสารภาษาที่สองด้วยภาษาอังกฤษด้วยการวิจัยผสานวิธีเพื่อให้ได้แนวทางที่มีประสิทธิภาพด้วยความเข้าใจต่อบริบทของระบบการศึกษาไทยต่อไป