A Study on Online Learning Achievement with EveryCircuit Program : A Case Study on Basic Parameter Measurement of Electrical Measurements and Instrumentation

Main Article Content

Wittarit Khotmanee
Kantayut Teebunnithi

Abstract

     This article presented the case study of applying EveryCircuit program to arrange the online learning on basic parameter measurement topic in Electrical Measurements and Instrumentation subject. The aimed of this research was to study the learning effectiveness of online learning arrangement on the basic Parameter Measurement topic in Electrical Measurements and Instrumentation course supported by EveryCircuit program. The second objective of this study was to evaluate the satisfaction level of the students in Bachelor’s Degree of Industrial Technology program with online teaching and learning by applying EveryCiruit program. The purposive sampling approach was applied. 15 undergraduate students enrolled in the Bachelor’s Degree of Industrial Technology, Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi were identified and trained with the teaching set on basic parameter measurement online with EveryCircuit program. Then, they took 20-item achievement test. The achievement test data was analyzed by using basic statistics which were mean, standard deviation, and t-test.


     The results showed that 1) The achievement rate of the students in the Bachelor’s Degree of Industrial Technology program who learned on the same subject supported by EveryCircuit program was 80.38% higher than criteria. This achievement was statistically significant comparing with the learning achievement before being trained at 95% confidence level. 2) The students’ satisfaction level was very high considering from the average satisfaction score   (gif.latex?\bar{x}  =  4.70,  S.D.  =  0.49).

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Khotmanee, W., & Teebunnithi, K. (2022). A Study on Online Learning Achievement with EveryCircuit Program : A Case Study on Basic Parameter Measurement of Electrical Measurements and Instrumentation. Vocational Education Central Region Journal, 6(1), 34–39. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/IVECJournal/article/view/256258
Section
Research Articles

References

นำชัย หอมแก่นจัน. (2564). ประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ รายวิชาสังคมศึกษา ส33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค COVID-19. ค้นเมื่อ พฤศจิกายน 22, 2564, จาก http://mwk.ac.th/wpcontent/uploads/2021/11/wijai1_64.pdf

บุษบา ทาธง, ปริญดา ศรีธราพิพัฒน์, และ บุษกร แก้วเขียว. (2562, มกราคม-มิถุนายน). ผลของการจัดการเรียนการสอนโดยประยุกต์ใช้แอพพลิเคชั่นไลน์ต่อผลลัพธ์การเรียนรู้และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ในรายวิชา การพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 1 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชัยนาท. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์, 11, (1), หน้า 155-168.

พรชัย เจดามาน. (2559, กรกฎาคม). ยุทธศาสตร์การพัฒนาเพื่อการบริหารจัดการสู่การเปลี่ยนผ่าน ศตวรรษที่ 21: ไทยแลนด์ 4.0. วารสารหลักสูตรและการเรียนการสอนคณะครุศาสตร์, 2, (1), หน้า 14-24.

สิริพร อินทสนธิ์. (2563, กรกฎาคม–ธันวาคม). โควิด–19: กับการเรียนการสอนออนไลน์ กรณีศึกษา รายวิชาการเขียนเว็บ. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์, 22, (2), หน้า 203-214.

Bellanca, J. A., & Brandt, R. (2010). 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn. Bloomington, Indiana: Solution Tree.

Ministry of Education. (2010). National Education Act030edition.Bangkok:0Express0Transportation Organization.