The Development of Online Training Package and Its Effectiveness on Enhancing the Supervisory Capability for the Students in the Faculty of Industrial Education Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi

Main Article Content

Kantayut Teebunnithi
Wittarit Khotmanee

Abstract

     This research aims to 1) to develop the online training package to increase supervisory abilities of students in the Faculty of Industrial Education Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi 2) to analyze the training effectiveness index of the online training package 3) to evaluate the students’ satisfaction with the online training package. The sample group of the research were 52 students at 4th year of the Faculty of Industrial Education who would be sent for professional experience. The tools applied in the research consisted of 1) online training package to enhance supervisory abilities 2) 30 items of pre- and post-training test, 3) satisfaction assessment form.


     The results revealed that 1) the quality of the online training package to enhance students’ supervisory abilities was at a very good level (gif.latex?\bar{x} = 4.73, S.D. = 0.42). 2) the learning effectiveness index was 0.81, in other words, the sample group's knowledge increased by 81 %. 3) Regarding the students’ satisfaction with the learning package, the satisfaction level is at the most satisfied level (gif.latex?\bar{x} = 4.73, S.D. = 0.46).

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Teebunnithi, K., & Khotmanee, W. (2022). The Development of Online Training Package and Its Effectiveness on Enhancing the Supervisory Capability for the Students in the Faculty of Industrial Education Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi. Vocational Education Central Region Journal, 6(1), 90–96. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/IVECJournal/article/view/256961
Section
Research Articles

References

กรวรรณ สืบสม และนพรัตน์ หมีพลัด. (2560). การเตรียมความพร้อมด้านทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และ เทคโนโลยีสู่ความเป็นอาเซียน ของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน, 11(1), 26-38.

กานตยุทธ ตรีบุญนิธิ. (2564). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ. วารสารวิชาการ มทร.สุวรรณภูมิ 6(2), 238-247.

นิรันดร กากแก้ว. (2563). การนิเทศด้วยกระบวนการวิจัยเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการสอนของ ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม (รายงานผลการวิจัย). ขอนแก่น: สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น.

นำชัย หอมแก่นจัน. (2564). ประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ รายวิชาสังคมศึกษา ส33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค COVID-19. สืบค้น 22 พฤศจิกายน 2564, จาก https://www.mwk.ac.th./

พรชัย เจดามาน. (2559). ยุทธศาสตร์การพัฒนาเพื่อการบริหารจัดการสู่การเปลี่ยนผ่านศตวรรษที่ 21: ไทยแลนด์ 4.0. วารสารหลักสูตรและการเรียนการสอนคณะครุศาสตร์, 2(1), 14-24.

รุ่ง แก้วแดง. (2550). ประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช. สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ. 2550. กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ป ฉบับที่่ 2 (พ.ศ.2551-2565).

อดุลย์ วังศรีคูณ. (2557). การศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21 : ผลผลิตและแนวทางการพัฒนาอาจารย์. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 8(1), 50-64.

อัญญาพร สุคนธพันธ์. (2559). ผลของการเรียนรู้โดยใช้กรณีตัวอย่างเป็นฐานที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาและการประยุกต์ความรู้ชีววิทยาของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. (วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Oliva, P. F. and Pawlas, G. (2008). Supervision for Today’s Schools (8th ed). oboken: Wiley Publishing Wiley/Jossey-Bass education.

Wagner, T. (2008). Even Our “Best” Schools Are Failing to Prepare Students for 21st-Century Careers and Citizenship. Educational Leadership, 66, 2 (October): 20-25.