Developing of Learning Achievement with the Demonstration Practice Package of Electric Vehicle for Students in Mechanical Education, Faculty of Industrial Education Rajamangala University of Technology Thanyaburi
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to develop and find the efficiency of the demonstration practice package of electric vehicle for developing skills from simulating problems and checking different systems of electric vehicles for students of mechanical education , Faculty of Industrial Education , Rajamangala University of Technology Thanyaburi., The steps to create the demonstration practice package are as follows 1) study the curriculum structure and course outline of modern automotive course 2) create content and teaching materials on electric vehicles , pre-test and post - test worksheets , lap sheets , and student satisfaction assessment documents 3) the accuracy of the demonstration practice package , content , testing worksheets , lap sheets , and satisfaction assessment documents were checked by the experts and improving according to the advice of experts 4) trial the demonstration practice package of electric vehicles with 15 samples from the 3rd year mechanical education students enrolled in the Modern Vehicle Technology course in the academic year 1/2021 5) the efficiency of the demonstration practice package of the electric vehicle was found by using statistics to analyze the data. The study results found that 1) the demonstration practice package of electric vehicles had learning efficiency E1/E2 equal to 70.89/87.10 which was higher than the specified criterion of 70/80 2) the learning achievement after study through the demonstration practice package of electric vehicles was significantly higher than before at the 0.05 level and 3) the students' satisfaction with the demonstration practice package of electric vehicles was found to a high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร การอาชีวศึกษาภาคกลาง ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการอาชีวศึกษาภาคกลางหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษาแต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วน สมบูรณ์ สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ที่ตั้ง 90 ถนนเทศา ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม โทรศัพท์ 034 242 856 , โทรสาร 034 242 858 ISSN : 3056-9176 (print) ISSN : 2985-2382 (online) |
References
จักรพันธ์ โทสิทธิ์. (2562, กรกฎาคม–ธันวาคม). การพัฒนาชุดจำลองสถานการณ์ระบบอิเล็กทรอนิกส์ควบคุมการฉีดเชื้อเพลิงรถจักรยานยนต์ Honda รุ่น Click I. วารสารการอาชีวศึกษาภาคกลาง, 3, (2), หน้า 61-69.
ฉลองวุฒิ ศรีทองบริบูรณ์. (2563 , มกราคม – มิถุนายน). การพัฒนาชุดฝึกทักษะปฏิบัติ วิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น เรื่องงานตัด งานเจียระไนและงานเจาะ ด้วยกระบวนการสอนรูปแบบ MIAP สำหรับผู้เรียนระดับประกาศนียบัตวิชาชีพ. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 12, (1), หน้า 281-296.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2551). การสร้างชุดการสอน. ค้นเมื่อ เมษายน 10, 2562, จาก http://inno-sawake.blogspot.com/
ทิศนา แขมมณี. (2562). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ(พิมพ์ครั้งที่ 21). กรุงเทพฯ : ศูนย์หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระพล บุญธรรม. (2565 , มกราคม - มิถุนายน). การพัฒนาชุดการสอนวิชางานวัดละเอียดช่างยนต์รหัสวิชา 20101 – 2009 ด้วยเทคนิคการสอนแบบการฝึกลงมือปฏิบัติงาน หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 6, (1), หน้า 104-114.
ประดิษฐ์ เลิศโพธาวัฒนา. (2562 , มกราคม – มิถุนายน). การพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดสาธิตฝึกปฏิบัติวงจรไฟฟ้ารถจักรยานยนต์ Honda Wave 110i. วารสารการอาชีวศึกษาภาคกลาง , 3, (1) , หน้า 49 - 57.
สถานบันยานยนต์. (2555). แผนแม่บทอุตสาหกรรมยานยนต์ ปี พ.ศ. 2555 - 2559. กรุงเทพฯ : สถาบันยานยนต์ กระทรวงอุตสาหกรรม.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562) แนวทางการนิเทศ เพื่อพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้. กรุงเทพฯ: หน่วยศึกษานิเทศก์ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.