Participation in Schools under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aims to 1) study levels of participative management in educational institutions under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 1, 2) compare participative management in educational institutions under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 1, classified by gender, educational level, work experience, and school size. The sample used in the research consists 278 teachers under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 1 in the academic year 2024. The sample size was determined using Krejcie & Morgan's table, with proportion set by simple random sampling approach. The research instrument was a 5 point Likert scale questionnaire. The statistics used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, t - test, and one - way ANOVA.
The results of the research found that:
1) The overall and individual aspect levels of participative management in educational institutions under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 1 were high, with mean scores ranging from high to low in the following areas: goal setting, evaluation, benefit receiving, implementation, and decision making.
2) The participative management in educational institutions under Prachinburi Primary Educational Service Area Office 1 was found to differ overall, with no statistical significance, by gender, educational level, and work experience. While classified by school size, there was an overall difference, with a statistical significance level of 0.05.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
|
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร การอาชีวศึกษาภาคกลาง ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการอาชีวศึกษาภาคกลางหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษาแต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วน สมบูรณ์ สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ที่ตั้ง 90 ถนนเทศา ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม โทรศัพท์ 034 242 856 , โทรสาร 034 242 858 ISSN : 3056-9176 (print) ISSN : 2985-2382 (online) |
References
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2564). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณัฏฐิพร วงษ์ไทย. (2564, มกราคม-มิถุนายน). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย (สสอท.), 27, (1), หน้า 90-102.
ธิญาดา ภัคธนาภิญโญ. (2565, กรกฎาคม-กันยายน). การบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา. นวัตกรรมการบริหารการศึกษา, 1, (1), หน้า 1-9.
เพ็ญพิศ ผาพองยุน. (2560). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยสันตพล.
โรงเรียนบ้านแหลมหิน. (2566). รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566. จังหวัดปราจีนบุรี: โรงเรียนบ้านแหลมหิน.
วัชรากร ชวดกลางลา. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สมยศ แสงผุย. (2561,กรกฎาคม-ธันวาคม). การบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของครู โรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 14 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 7, (2), หน้า 31-41.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, (3), pp. 607-610.
