การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 1 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ที่เข้าศึกษาด้วยระบบการคัดเลือกกลางบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ระหว่างปีการศึกษา 2561-2562
คำสำคัญ:
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระบบการคัดเลือกกลางบุคคลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 1 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล กับคะแนน O-NET คะแนน GAT คะแนน PAT2 คะแนน
7 วิชาสามัญ และรอบของการเข้าศึกษาด้วยระบบการคัดเลือกกลางบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับมหาวิทยาลัยชั้นปีที่ 1 ของการเข้าศึกษาแต่ละรอบระหว่างปีการศึกษา 2561-2562 โดยศึกษาแบบย้อนหลัง จากข้อมูลทุติยภูมิของนักศึกษาปีการศึกษา 2561 จำนวน 134 คน และปีการศึกษา 2562 จำนวน 280 คน ประกอบด้วย 1) เกรดเฉลี่ยสะสมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 2) คะแนน O-NET 3) คะแนน GAT 4) คะแนน PAT2 5) คะแนน 7 วิชาสามัญ 6) รอบของการเข้าศึกษา และ 7) เกรดเฉลี่ยสะสมระดับมหาวิทยาลัยชั้นปีที่ 1 ใช้แบบบันทึกในการเก็บข้อมูล นำข้อมูลมาวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความแปรปรวนทางเดียว และสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า เกรดเฉลี่ยสะสมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คะแนน O-NET คะแนน GAT คะแนน PAT2 คะแนน 7 วิชาสามัญ และเกรดเฉลี่ยสะสมระดับมหาวิทยาลัยชั้นปีที่ 1 ของนักศึกษาที่เข้าศึกษาปีการศึกษา 2562 สูงกว่าปีการศึกษา 2561 เกรดเฉลี่ยสะสมระดับมหาวิทยาลัยชั้นปีที่ 1 ทั้งปีการศึกษา 2561 และปีการศึกษา 2562 กับคะแนน O-NET คะแนน 7 วิชาสามัญ
มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และเกรดเฉลี่ยสะสมระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีความสัมพันธ์ทางบวกกับเกรดเฉลี่ยสะสมระดับมหาวิทยาลัยชั้นปีที่ 1 ในการรับเข้าศึกษารอบรับตรงร่วมกันและรับกลางร่วมกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
References
Boonyayothin, V., Promkan, S., & Jakpet, P. (2018). Different grounds for admission: its effect on learning achievement of occupational health and safety students, Faculty of Public Health, MahidolUniversity. Journal of Thonburi University. 12(Suppl). 139-149.
Council of University Presidents of Thailand. (2020). Thai University Central Admission System 63 Guide for Higher Education. https://tcas.sgp1.digitaloceanspaces.com/TCAS63-university-v8.pdf.
Faugchun, P. (2019). TCAS and the stable matching problem: theory and implementation. International Journal of East Asian Studies.23(1). 116-147.
Kothdee, T., Rungruang, W., & Onthanee, A. (2018). The admission to higher education for consistency of curriculum goals: case studythe 21st century program Kyushu University. Journal of Education, Silpakorn University. 16(1). 91-103.
Ngamsuntikul, R. (2015). A prediction of learning achievement of department of mathematics, Faculty of Science, Srinakharinwirot University students admitted through direct examination. Journal of Research Unit on Science, Technology and Environment for Learning. 6(2). 127-140.
Nunwong, N., Masantiah, C., & Poopan, S. (2022). An analysis of factors affecting mathematics learning attention of upper secondary school students. Journal of Educational Measurement. 39(105). 127-138.
Sanguanrungsirikul, D. (2011). A prediction of learning achievement of King Mongkut’s University of Teachnology Thonburi students admitted throught central university admission system. KMUTT Research & Development Journal. 34(4). 431-442.
Sukonthamut, S. (2012). A study on the factors related to academic achievement of Faculty of Science, King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang. Journal of Science Ladkrabang. 21(2).16-35.
Suksudaj, N., Auttapunya, C., Veerapeindee, P., & Sittisart, A. (2018). The relationship between admissions criteria and academic performance of dental students with prior bachelor degree (“newtract”) at Thammasat University. Journal of the Dental Association of Thailand. 68(3). 204-217.
Suwannasang, N., Thirakanan, S., & Srihaset, K. (2019). A discriminant analysis of factors related to learning achievement in english of matthayom sueksa five students at schools under the jurisdiction of the secondary educational service area office are one, Bangkok metropolis. Journal of Educational Measurement. 36(100). 136-149.
Thamcome, R. (2017). Comparative study of student learning achievement of Mahidol quota admission and center admission: case study Faculty of Environment and Resource Studies, Mahidol University. Journal of Professional Routine to Research. 2(4). 9-17.
Wattanaruangkowit, P., Lamchue, B., & Jumnaktha, K. (2015). Predictive validity between academic records of high school level, entrance examination scores and academic achievement year 1 medical students direct admission at Thammasat University. Thammasat Medical Journal. 15(3). 426-433.
Wittaya-u-dom, W. (2012). A study of the predicetive validity of GAT, PAT, O-NET factor scores and gpax for university admission [Master thesis, Chulalongkorn University]. http://lib.edu.chula.ac.th/.
Yamsaothong, K. (2012). The study of the factors affecting the learning achievement of the undergraduate students of the Faculty of Architecture, Naresuan University. Art and Architecture Journal Naresuan University. 3(2). 121-129.
