The Study of Innovative Behavior Components of Vocational Certificate Students in Industry Program
Keywords:
Innovative Behavior, Vocational Education, Confirmatory Factor AnalysisAbstract
The objectives of this research were to 1) study the components of innovative behavior among vocational certificate students. 2) to examine the consistency of innovative behavioral models of vocational students Industry subjects and empirical data. The research was carried out in two steps: the first step was to study and determine the students' innovative behavioral indicators. Professional certificate level Industry subjects from the document related research and bring confirmation Examine additional information from 7 experts. The tool was a structured interview. Step 2 checking the consistency of the innovative behavioral model of students at the Industrial Vocational level students. By means of Confirmatory Factor Analysis. The sample group was the 3rd year vocational certificate students from educational institutions under the Office of Vocational Education Commission and the Office of the Private Education Commission in the central region, totaling 660 people from multistage randomization. The data collected by 5 rating scale which was developed in this research. The data was used to verify the conformity of the model with the LISREL package program. The results showed that.
- Innovative behavior of vocational students Industry subjects consist of 4 components: a Idea exploration; Idea generation, Idea championing, Idea implementation, there are 13 indicators.
- Innovative behavior model of vocational students Industry consistent with empirical data considering the value:
=70.394, df=53, P-value=.0552, RMSEA=0.022, SRMR=0.0133, CFI=0.998, GFI=0.984, AGFI=0.972
References
กรมการจัดหางาน. (2560). ยุทธศาสตร์การแก้ไขและป้องกันการขาดแคลนแรงงาน พ.ศ. 2560-2564. https://www.doe.go.th/prd/assets/upload/files/lmia_th/498391d8154f6237d5db6b423d5f1b85.pdf
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). กรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562. http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2562/E/056/T_0009.pdf
เกรเกอร์เซน ฮาล และคริสเตนเซน เคลย์ตัน. (2558). นวัตกรพลิกโลก [The Innovator’s DNA] (พิมพ์ครั้งที่ 1) (นรา สุภัคโรจน์). ปราณ.
ขวัญธิดา พิมพการ, กฤษดา ทองทับ และวรรณา จำปาทิพย์. (2564). การศึกษาปัจจัยคุณภาพชีวิตในการทำงานที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของพนักงานบริษัทในกลุ่มผู้ผลิตพลาสติก. วารสารวัดผลการศึกษา, 38(103), 171-183.
พรทิพย์ ไชยฤกษ์ และ ขวัญกมล ดอนขวา. (2557). ความผูกพันต่อองค์กรและพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ของบุคลากร สถาบันวิจัยแสงซินโครตรอน (องค์การมหาชน). วารสารเทคโนโลยีสุรนารี, 8(2), 61-69.
พรรณพิลาศ เกิดวิชัย. (2559). การพัฒนารูปแบบสภาพแวดล้อมเชิงสร้างสรรค์ออนไลน์ตามแนวคิดหุ้นส่วนภาคเอกชนที่เสริมสร้างพฤติกรรมการสร้างนวัตกรรมของครูปฐมวัย [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].
เพลินจิต กิตติยงวิวัฒน์. (2563). การสร้างเครือข่ายการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษา (STEM) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมในโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดเพชรบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี].
ภัทราวดี มากมี. (2563). การพัฒนาโมเดลองค์ประกอบเชิงยืนยันพหุระดับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารวัดผลการศึกษา, 37(102), 138-147.
ยศวดี สิทธิเดช. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างแนวโน้มเอียงทางบวกและความไว้วางใจในองค์การกับความผาสุกและพฤติกรรมสร้างสรรค์นวัตกรรม : บทบาทการเป็นตัวแปรสื่อของความผูกพันต่องาน [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่].
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2556). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (พิมพ์ครั้งที่ 7). โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและกำลังคนอาชีวศึกษา. (2562). สถิติข้อมูลนักเรียนนักศึกษา. https://techno.vec.go.th/B52562.aspx
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (2565). การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็ม. http://www.stemedthailand.org/wp-content/uploads/2015/05/STEM-Education2.pdf
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. พริกหวานกราฟฟิค.
อนุภูมิ คำยัง. (2564). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการวิจัยทางการศึกษา โดยการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. วารสารวัดผลการศึกษา, 38(104), 132-143.
De Jong, J., & Den Hartog, D. (2010). Measuring innovative work behavior. Creativity and Innovation Management, 19(1), 23-36.
Dorenbosch, L. (2005). On-the-job Innovation: The Impact of Job Design and Human Resource Management through Production Ownership. Creativity and Innovation Management, 14(2), 129-141.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis (7th ed.). Upper Saddle River. Prentice Hall.
Janssen, O. (2003). Innovative Behavior and Job Involvement at the Price of Conflict and Less Satisfactory Relations with Co-Workers. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 76, 347-364.
Kanter, R. (1988), When a thousand flowers bloom: Structural, collective, and social conditions for innovation in organizations. Research in organizational behavior, 10, 169-211.
Kleysen, R.F., & Street, C. T. (2001). Toward a multi-dimensional measure of individual Innovative behavior. Journal of Intellectual Capital, 2(3), 284-296.
Krause, Diana E. (2004). Influence-based Leadership as a Determinant of the Inclination to Innovate and of Innovation-related Behaviors: An Empirical Investigation. The Leadership Quarterly, 15(1), 79-102.
Scott. S. G. & Bruce. R. A. (1994). Determinants of Innovation Behavior: A Part Model of Individual Innovation in The Workplace. Academy of Management Journal, 37(3), 580-607.
West, M. A.,and Farr, J. L. (1989). Innovation at work: Psychological Perspective. Social Behavior, 4, 15-30.
