การสร้างชุดกิจกรรมนาฏกรรมบำบัดเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านศิลปะการแสดงสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมในระดับอุดมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ชุดกิจกรรมนาฏกรรมบำบัดเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านศิลปะการแสดงสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมในระดับอุดมศึกษา โดยเครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 2 ส่วนคือ 1)ชุดกิจกรรมนาฏกรรมบำบัดเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านศิลปะการแสดงสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมในระดับอุดมศึกษา2) แบบประเมินทักษะด้านศิลปะการแสดงสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมในระดับอุดมศึกษา โดยผ่านกระบวนการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือโดยใช้ดัชนีสอดคล้อง IOCจากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3ท่าน ซึ่งผลการวิจัยพบว่า1)ชุดกิจกรรมนาฏกรรมบำบัดเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านศิลปะการแสดงสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมในระดับอุดมศึกษา จำนวน 8แผนกิจกรรม มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่าง 0.70ถึง 1.00 2) แบบประเมินทักษะด้านศิลปะการแสดงสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมในระดับอุดมศึกษา จำนวน 12ข้อ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่าง 0.70ถึง 1.00ดังนั้นเครื่องมือนี้มีความเชื่อมั่นเพียงพอที่จะสามารถใช้ในการเป็นเครื่องมือเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านศิลปะการแสดงสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมในระดับอุดมศึกษาได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
##default.contextSettings.thaijo.licenseTerms##เอกสารอ้างอิง
Booncherd, P. (2004). Measurement and Evaluation of Learning Outcome. Bangkok, Thailand: Faculty of Education: Srinakharinwirot University.
Booncherd, P. (2014). Research Methods and Statistics for Educational Research. (4th ed). n.p.
Duangduean, S. (2009). Influence of environment on cognitive development and interpersonal ability. Research Report (No. 2). Department of Psychology. Faculty of Humanities, Srinakharinwirot University.
Mattanee, R. (2016). Lakon Performing Arts (Acting) Basic principles and training. Bangkok, Thailand: Thammasat press.
Office of the Basic Education Commission. (1992). Kindergarten Year 2 Experience Arrangement Plan. Bangkok, Thailand: Academic Division, Office of the National Primary Education Commission.
Pannaphat, K. (2019). Movement of the body in performing arts, HUSO Journal of Humanities and Social Sciences, 3(1), 36-48.
Pravit, R. (2015). A study of the use of dramatic therapy on stress among male inmates entering middle youth prisons. Pathum Thani Province. (Master’s Thesis , Srinakharinwirot University, Thailand)
Pinthorn, P. (2005). The effect of dance therapy on sleep quality among elderly in the aging club. (Master’s Thesis , Chulalongkorn University, Thailand)
Rawiwan, W. (2018). The Development of Dance Therapy Activity Packages for Down Syndrome Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Bangkok, Thailand: Institute of Culture and Arts, Srinakharinwirot University.
