Approaches of Development of Research Competency among Teachers under the Surin Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) to investigate the factors influencing teachers' research competencies, and 2) to explore approaches for enhancing research competencies among teachers under the Surin Primary Educational Service Area Office 3. The research sample comprised 720 teachers selected using stratified random sampling. A questionnaire was employed as the research instrument. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, structural equation modeling (SEM), and content analysis.
The results of the research found that:
1. The factors influencing teachers' research competencies included fundamental factors (β = 0.134), teacher-related factors (β = 0.229), and support-related factors (β = 0.537), all of which had a statistically significant direct positive effect on teachers' research competencies.
2. The approaches for enhancing teachers' research competencies were categorized into five key areas: 1) developing teachers' research capacity and knowledge, 2) conducting hands-on training workshops, 3) providing resource support and academic mentoring, 4) reducing time constraints and workload burdens, and 5) fostering a research culture and collaborative learning networks.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์บทความ ให้แก่วารสารฯ พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความ ต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร วิชาการธรรม ทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น หากมีการใช้ ภาพหรือตารางของผู้นิพนธ์อื่นที่ปรากฏในสิ่งตีพิมพ์อื่นมาแล้ว ผู้นิพนธ์ต้องขออนุญาตเจ้าของลิขสิทธิ์ก่อน พร้อมทั้ง แสดงหนังสือที่ได้รับการยินยอมต่อบรรณาธิการ ก่อนที่บทความจะได้รับการตีพิมพ์References
กุลชาติ พันธุวรกุล และเมษา นวลศรี. (2565). การวิเคราะห์สาเหตุและแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะด้านการวิจัยในชั้นเรียนของครูปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดปทุมธานี. Journal of Modern Learning Development, 7(9), 183-199. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jomld/article/view/257208
จงกล บัวแก้ว. (2565). การพัฒนาสมรรถนะการทำวิจัยเพื่อการเรียนรู้ด้วยกระบวนการโค้ชและการวิจัยเป็นฐานของนักศึกษาครู มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 16(2), 67-79. https://so09.tci-thaijo.org/index.php/JOEMSU/article/view/249
ดรณ์ เทียนถาวรวงษ์, เชิดชัย ธุระแพง, ทองแท่ง ทองลิ่ม และยุทธ ไกยวรรณ์. (2566). ขั้นตอนและเครื่องมือวิจัยที่ใช้รวบรวมข้อมูลการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้าง (SEM). วารสารวิชาการเทคโนโลยีอุตสาหกรรม: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 11(1), 73-85. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/fit-ssru/article/view/252391
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.
ประทินทิพย์ พรไชยยา. (2561). การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะการวิจัยในชั้นเรียนของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. วารสารวิชาการสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิก, 4(1), 25-43. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pacific/article/view/177947
ปิยวรรณ บุญเพ็ญ, ยุทธนา ไชยจูกุล และดุษฎี โยเหลา. (2561). สมรรถนะวิจัยและตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการทำวิจัยให้ประสบความสำเร็จ: กรณีศึกษานักวิจัยในมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ. วารสารเกษมบัณฑิต, 19(1), 73-88. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jkbu/article/view/127780
พัชราภรณ์ พิลาสมบัติ และดวงกมล จงเจริญ. (2565). ทักษะการวิจัยของครูนักวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน. วารสารนวัตกรรมและการจัดการ, 7(1), 166-178. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/journalcim/article/view/258058
พิมพ์ผกา จันเทพ และพิมพ์พร จารุจิตร. (2567). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านวิจัยในชั้นเรียนของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 18(2), 120-133. https://so09.tci-thaijo.org/index.php/JOEMSU/article/view/3667
ศศิชญา ทวีทรัพย์, พิมพ์ประภา อมรกิจภิญโญ และธัญธรณ์ อมรกิจภิญโญ. (2566). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. Journal of Modern Learning Development, 8(7), 156-171. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jomld/article/view/261605
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). รายงานประจำปี 2552. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566-2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
เสถียร นิลบุตร และโกวัฒน์ เทศบุตร. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2. วารสารการบริหารและนิเทศทางการศึกษา, 13(1), 148-160. https://so20.tci-thaijo.org/index.php/JAD/article/view/114
Browne, M. W., & Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In K. A. Bollen & J. S. Long (Eds.), Testing structural equation models (pp. 136-162). New York: Sage.
Comrey, A. L., & Lee, H. B. (2013). A First Course in Factor Analysis. (2nd ed.). New York: Psychology Press.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. (6th ed.). New York: SAGE Publications.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis. (7th ed.). New York: Pearson.
Hu, L. -t., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6(1), 1-55. https://doi.org/10.1080/10705519909540118
Kraft, M. A., & Papay, J. P. (2020). Developing workplaces where teachers stay, improve, and succeed. The Future of Children, 30(1), 125-146.
Organization for Economic Co-operation and Development. (2021). Education at a glance 2021: OECD indicators. OECD Publishing.
Stevens, J. (1996). Applied multivariate statistics for the social science. Lawrence Erlbaum Associate, Mahwah, New Jersey.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics. (5th ed.). Allyn & Bacon/Pearson Education.
