แนวทางการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้สู่ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์และยืนยันองค์ประกอบของระบบนิเวศการเรียนรู้ 2) ศึกษากระบวนการและวิธีปฏิบัติที่ดีในการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ และ 3) จัดทำและตรวจสอบแนวทางการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง ผู้บริหารสถานศึกษา และครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 500 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็นองค์ประกอบของระบบนิเวศการเรียนรู้ ค่าความตรงเชิงเนื้อหาทั้งฉบับ (IOC) อยู่ระหว่าง 0.80-1.00 ค่าความเชื่อมั่น 0.969 สอบถามความคิดเห็นด้วยแบบสอบถาม วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันด้วยโปรแกรม Mplus และรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คน และตรวจสอบ (ร่าง) แนวทางฯ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน แบบสัมภาษณ์ แนวทางการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ และแบบสนทนากลุ่มเพื่อตรวจสอบแนวทาง การบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. องค์ประกอบของระบบนิเวศการเรียนรู้ มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) นโยบายและกลยุทธ์การศึกษา 2) เนื้อหาการเรียนรู้ 3) กลุ่มบุคคล 4) วัฒนธรรมการเรียนรู้ และ 5) ทรัพยากรการเรียนรู้
2. กระบวนการและวิธีปฏิบัติที่ดีในการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ต้องอาศัยการส่งเสริม และสนับสนุน 4 ประเด็นหลัก ประกอบด้วย 1) เหตุผล/แรงจูงใจ 2) กระบวนการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ 3) เงื่อนไขความสำเร็จ และ 4) ข้อเสนอแนะ
3. แนวทางการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้สู่ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ประกอบด้วย 5 ประเด็นหลัก ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) วิธีการ/กระบวนการ 4) เงื่อนไขความสำเร็จ และ 5) ข้อเสนอแนะ ผลการตรวจสอบแนวทางโดยภาพรวมมีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์บทความ ให้แก่วารสารฯ พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความ ต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร วิชาการธรรม ทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น หากมีการใช้ ภาพหรือตารางของผู้นิพนธ์อื่นที่ปรากฏในสิ่งตีพิมพ์อื่นมาแล้ว ผู้นิพนธ์ต้องขออนุญาตเจ้าของลิขสิทธิ์ก่อน พร้อมทั้ง แสดงหนังสือที่ได้รับการยินยอมต่อบรรณาธิการ ก่อนที่บทความจะได้รับการตีพิมพ์เอกสารอ้างอิง
คมสัน จันทร์เพ็งเพ็ญ, พนายุทธ เชยบาล และสมคิด สร้อยน้ำ. (2566). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(9), 239-247.
ณัฐนันท์ วิจิตรอักษร และนครินทร์ อมเรศ. (2566). ภาพอนาคตประเทศไทยรายได้สูง: มุมมองตลาดแรงงานในอนาคต. เข้าถึงได้จาก https://tdri.or.th/wpcontent/uploads/2023/01/HIT_Labor_NW.pdf
ประทีป คงเจริญ และวารีรัตน์ แก้วอุไร. (2566). ผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดกระบวนการคิดเชิงออกแบบร่วมกับแนวคิดการทำงานอย่างมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(12), 146-162.
พรรัตน์ จันทร์คำ. (2566). การพัฒนาระบบนิเวศการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 จังหวัดแม่ฮ่องสอน. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(4), 885-896.
รติยากร คชา และดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2566). รูปแบบการพัฒนาวัฒนธรรมการเรียนรู้เชิงดิจิทัลในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 29(1), 161-175.
สิโรดม มณีแฮด และปณิตา วรรณพิรุณ. (2562). ระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลด้วยปัญญาประดิษฐ์สำหรับการเรียนรู้อย่างชาญฉลาด. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 21(2), 359-373.
อริสา สุมามาลย์, วีระเทพ ปทุมเจริญวัฒนา และหิมพรรณ รักแต่งาม. (2563). การเสริมสร้างเป้าหมายในชีวิตของนักศึกษาด้วยจิตตปัญญาศึกษาและการเรียนรู้ของผู้ใหญ่: กระบวนการเรียนรู้ที่สำคัญและปัจจัยแห่งความสำเร็จ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 17(2), 537-550.
CMU Lifelong Education. (2020). About Chiang Mai Lifelong Education. Retrieved from https://www.lifelong.cmu.ac.th/about
Das, S. (2021). Learning Ecosystems: A Holistic View of Learning. International. Journal of Education and Research, 9(1), 189-202.
Megatrends Watch Institute. (2023). Global Megatrends 2050. Retrieved from http://www.megatrends2050.com
Nunnally, J. C. and Bernstein, I. H. (1967). Psychometric Theory. (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Theodotou, M. (2020). Learning Ecosystem: Why You Need One, How to Build It. Retrieved from https://www.td.org/insights/learning-ecosystem-why-you-need-one-now-and-how-to-build-it
