รูปแบบการจัดการศึกษาตามแนวทางศาสตร์พระราชาโดยใช้หลักอริยสัจสี่และทฤษฎี Constructivism เป็นฐาน เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ภายในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาตามแนวทางศาสตร์พระราชาโดยใช้หลักธรรมะอริยสัจสี่และทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์เป็นฐาน 2) พัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในพระราชูปถัมภ์ฯ 3) นำเสนอรูปแบบการจัดการศึกษาตามแนวทางศาสตร์พระราชาโดยใช้หลักธรรมะอริยสัจสี่และทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เป็นวิจัยรูปแบบผสมผสาน เชิงคุณภาพ และรูปแบบการวิจัยและการพัฒนา เก็บรวบรวมข้อมูลเอกสาร สังเกต สัมภาษณ์ วิเคราะห์ Swot และสนทนากลุ่ม ประชากรผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 20 คน แล้วเขียนสรุปวิจัยแบบพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า
1. รูปแบบการจัดการศึกษาตามแนวทางศาสตร์พระราชาโดยใช้หลักอริยสัจสี่และทฤษฎีคอนสตรัคติวิตส์เป็นฐาน ด้วยการจัดโครงการวันสำคัญของชาติศาสนาและสากล โครงการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน มีกระบวนการคิดและทำงานอย่างเป็นระบบ ส่งเสริมสนับสนุน ให้ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในการได้รับโอกาสทางการศึกษา ครูและบุคลากรมีสมรรถนะในการจัดการศึกษา มีความมั่นคงในวิชาชีพ มีระบบการบริหารโรงเรียนที่เข้มแข็งและมีมาตรฐาน ภายใต้การน้อมนำ 8 โครงการพระราชดำริมาบูรณาการในการจัดการศึกษาภายในโรงเรียนอย่างเป็นระบบ
2. การประเมินรูปแบบฯ สื่อนวัตกรรมความคิดสร้างสรรค์ โรงเรียนควรจัดสภาพแวดล้อมในบริเวณโรงเรียนให้ร่มรื่น เป็นระเบียบ จัดให้เป็นแหล่งศึกษาได้ทั้งทางตรงและทางอ้อม ให้นักเรียนได้เห็น ได้ดู เกิดทักษะการเรียนรู้ในวิถีชีวิตประจำวัน และพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับเป้าหมายทางการศึกษาที่ผู้เรียนและชุมชนต้องการ
3. การสังเคราะห์พัฒนารูปแบบฯ ครูควรเน้นการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับเนื้อหาการใช้สื่อสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติภายในโรงเรียนมาเป็นฐานคิดและออกแบบ และควรส่งเสริมพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ มีประสบการณ์ในการใช้แหล่งเรียนรู้สื่อนวัตกรรมความคิดสร้างสรรค์ที่ได้ทดลองและพัฒนาขึ้น เป็นศูนย์กลางการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนารูปแบบการศึกษานี้ ให้มีความสมบูรณ์ต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์บทความ ให้แก่วารสารฯ พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความ ต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร วิชาการธรรม ทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น หากมีการใช้ ภาพหรือตารางของผู้นิพนธ์อื่นที่ปรากฏในสิ่งตีพิมพ์อื่นมาแล้ว ผู้นิพนธ์ต้องขออนุญาตเจ้าของลิขสิทธิ์ก่อน พร้อมทั้ง แสดงหนังสือที่ได้รับการยินยอมต่อบรรณาธิการ ก่อนที่บทความจะได้รับการตีพิมพ์เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). แผนการศึกษาแห่งชาติ 2560-2579. เข้าถึงได้จาก https://backoffice.onec.go.th/uploaded/Outstand/2017-EdPlan60-79.pdf
เกษมสันติ์ ศรีคำแซง. (2553). การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพโรงเรียนบ้านโคกก่องสหมิตรวิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ครองสิทธิ์ บุตรสุวรรณ์. (2561). การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนบ้านท่าหนองพันทา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ธัญญลักษณ์ ศรีสร้อย, เพลินพิศ ธรรมรัตน์ และธวัชชัย ไพใหล. (2556). การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนบ้านคำแหว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษา, 10(47), 51-62.
นงค์ศรี ราชมณี. (2553). การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านจาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
เผด็จ มีชัย. (2559). การประเมินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนเปรมติณสูลานนท์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น. ขอนแก่น: องค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น.
โรงเรียนตำรวจตะเวนชายแดนบ้านหาดทรายเพ. (2564). สรุปผลการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (สมศ.) โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านหาดทรายเพ ตำหนองเทา อำเภอท่าอุเทน จังหวัดนครพนม ประจำปีการศึกษา 2564. นครพนม: โรงเรียนตำรวจตะเวนชายแดนบ้านหาดทรายเพ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: พริกหวาน กราฟิก จำกัด.
สุธิชล พ่อครวงค์. (2555). การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนสหราษฏร์รังสฤษฏ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
