ผลของการสอนอ่านออกเสียงคำควบกล้ำโดยใช้เทคนิคโฟนิกส์ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลคลองลาน จังหวัดกำแพงเพชร THE RESULT OF TEACHING PRONUNCIATION OF CONSONANT BLEND BY PHONICS TEACHING TECHNIQUE WITH THE MULTIMEDIA FOR FOURTH GRADE STUDENTS ANUBAN KHLONGLAN SCHOOL KAMPHAENG PHET

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้เป็นเชิงวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง การสอนอ่านออกเสียงคำควบกล้ำโดยใช้เทคนิคโฟนิกส์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E₁/E₂ 80/80 2) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำก่อนและหลังเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อสื่อมัลติมีเดีย กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนอนุบาลคลองลาน จังหวัดกำแพงเพชร จำนวน 25 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำโดยใช้เทคนิคโฟนิกส์ 2) สื่อมัลติมีเดีย เรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำโดยใช้เทคนิคโฟนิกส์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3) แบบประเมินคุณภาพสื่อมัลติมีเดีย ด้านเนื้อหาและด้านมัลติมีเดีย 4) แบบวัดความสามารถด้านการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำก่อนเรียนและหลังเรียน และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้สื่อมัลติมีเดีย สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพของสื่อการสอนโดยใช้สูตร E₁/E₂ และค่า T-test แบบ Dependent Group

          ผลการวิจัยพบว่า

1) สื่อมัลติมีเดีย เรื่อง การสอนอ่านออกเสียงคำควบกล้ำโดยใช้เทคนิคโฟนิกส์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E₁/E₂ เท่ากับ 88.64/89.40

2) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความสามารถด้านการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อการสอนอ่านออกเสียงคำควบกล้ำโดยใช้เทคนิคโฟนิกส์ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย ทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ ด้านรูปแบบ ด้านเนื้อหาและด้านกิจกรรมในระดับมากที่สุดทุกด้าน