ผลการดำเนินงานตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดปทุมธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาผลการดำเนินงานตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา และ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของสถานศึกษาในสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดปทุมธานี ดำเนินการโดย การสอบถามความคิดเห็นจากผู้บริหารและครูของสถานศึกษาในสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดปทุมธานี โดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามขนาดของสถานศึกษา ด้วยแบบสอบถามที่ผ่านการประเมินความสอดคล้องโดยผู้เชี่ยวชาญ และทดสอบค่าความเที่ยงได้เท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ ประกอบด้วย ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test, One-way ANOVA และ LSD
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการดำเนินงานตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการวางแผน อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านการตรวจสอบผลการดำเนินงาน ด้านการดำเนินงานและด้านการปรับปรุงผลการดำเนินงาน อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ และ 2) ความคิดเห็นของผู้บริหารและครู จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ตำแหน่งงาน ประสบการณ์การฝึกอบรมเกี่ยวกับการดำเนินงานตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ .01 ยกเว้นด้านการวางแผนไม่แตกต่างกัน ส่วนความคิดเห็นจำแนกตามประสบการณ์การทำงาน ในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ. (2564). [ออนไลน์]. ประชุมคณะกรรมการอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล วันที่ 23 สิงหาคม 2564. [สืบค้นเมื่อวันที่ 15 ธันวาคม 2565]. จาก https://citly.me/gUc04.
เกษม วัฒนชัย. (2560). พระบรมราโชบายด้านการศึกษา. [ออนไลน์]. [สืบค้นเมื่อวันที่ 15 ธันวาคม 2565]. จาก https://www.youtube.com/watch?v=jO-9YJqKUEs.
ภูวดล ศิริพงษ์. (2564). พระบรมราโชบายด้านการศึกษากับการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน. วารสารทหารพัฒนา.ปีที่ 45 ฉบับที่ 1. 1-10.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). จุดเน้นเชิงนโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(นายธีรเกียรติเจริญเศรษฐศิลป์) (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก : https://citly.me/S7Awk (วันที่ค้นข้อมูล : 15 ธันวาคม 2565).
หน่วยศึกษานิเทศก์ (2562). แนวทางการดำเนินงานตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา.พิมพ์ครั้งที่ 2.(1,500 เล่ม). กรุงเทพมหานคร. เอส. บี. เค การพิมพ์.
ศูนย์คุณธรรม (องค์การมหาชน). (2562). [ออนไลน์]. 10 ปรากฏการณ์ คุณธรรม จริยธรรมในสังคมไทย. [สืบค้น เมื่อวันที่ 15 ธันวาคม 2565]. จาก https://shorturl.at/efpFR.
ฐาปนัส เรืองรัตนพงศ์และศศิภัทรา ศิริวาโท. (2564). [ออนไลน์]. ปัจจัยที่มีผลต่อการทะเลาะวิวาทของนักเรียนอาชีวะ : กรณีศีึกษาสถาบันอาชีวศึกษาในพื้นที่อำเภอเมืองสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ [สืบค้นเมื่อวันที่ 15 ธันวาคม 2565]. จาก https://citly.me/2gPwa.
วิทยาลัยเทคนิคปทุมธานี. (2564). รายงานผลการประชุมเชิงปฏิบัติการและการสนทนากลุ่มของผู้ทรงคุณวุฒิ คณะผู้บริหาร หัวหน้าสาขาวิชาของวิทยาลัยเทคนิคปทุมธานี ปี พ.ศ. 2564. ปทุมธานี : วิทยาลัยเทคนิคปทุมธานี.
พระมหาอนันต์ องฺกุรสิริ. (2561). คุณธรรมจริยธรรมกับการพัฒนาผู้เรียนในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย. ปีที่ 2 ฉบับที่ 2. 81-90.
Mercader, Victor. (2006) . [online]. Study of the ethical values of college students. [accessed 15 January 2023]. Available from https://digitalcommons.usf.edu/etd/2629.
Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). Educational and Psychological Measurement. New York : Minnesota University.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และอัจฉรา ชำนิประศาสน์. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
Likert, Rensis. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale. Reading in Attitude Theory and Measurement. P.90-95. Fishbeic, Matin, Ed. New York : Wiley & Son.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และอัจฉรา ชำนิประศาสน์. (2562). ระเบียบวิธีการวิจัย. กรุงเทพฯ : เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
เกียรติพงษ์ อุดมธนะธีระ (2561). [ออนไลน์]. วงจรการควบคุมคุณภาพหรือ วงจรเด็มมิ่ง. [สืบค้นเมื่อวันที่ 13 มกราคม 2566]. จาก https://citly.me/YFO37.
พรทิพย์ ประทีป ณ ถลาง. [2564). [ออนไลน์]. การประเมินโครงการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อบ้านเมือง เป็นพลเมืองดี มีอาชีพ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงและมีคุณธรรม ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติ สมเด็จพระศรีนครินทร์ ภูเก็ต ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง. [สืบค้นเมื่อวันที่ 15 ธันวาคม 2565]. จาก https://citly.me/iWR1X.
วินัย หมื่นรักษ์และนพรัตน์ ชัยเรือง. (2557). คุณธรรม จริยธรรมของนักศึกษาวิทยาลัยการอาชีพพรหมคีรี สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์. ปีที่ 9 ฉบับ 2. 53-61.
ศิริ ถีอาสนา และเฉลิมเกียรติ ถีอาสนา. (2565). ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของผู้เรียนตามนโยบายแห่งรัฐด้านการจัดการอาชีวศึกษา. วารสารการอาชีวศึกษาภาคกลาง. 21 มิถุนายน 2565. 1-9.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี. พิมพ์ครั้งที่ 1. สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ.
สมพร ปานดำ. (2563). การพัฒนาความร่วมมือกับภาคประกอบการในการจัดการ อาชีวศึกษาเชิงรุก ประเภทวิชาอุตสาหกรรม. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. ปีที่ 7 ฉบับที่ 8 . 382-397.
ดำรงค์ สุดวิลัย. (2564). การประเมินโครงการส่งเสริมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนนักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคปทุมธานี ตามแนวพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10. ปทุมธานี. วิทยาลัยเทคนิคปทุมธานี.
อุกฤษฎ์ ใบมาก. (2564). การประเมินโครงการเสริมสร้างวินัยนักเรียนนักศึกษา วิทยาลัยการอาชีพนครสวรรค์. นครสวรรค์. วิทยาลัยการอาชีพนครสวรรค์.
ปิยะดา วงษ์ปัญญา (2554). ความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรทางการศึกษาที่มีผลต่อประสิทธิผลทางการบริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุษบา จี้เพชร. (2557). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนักศึกษา ในโรงเรียนอาชีวศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์ และนักรบ หมี้แสน. (2561). ความเป็นผู้นำทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อารี หวังเจริญ. [2558). หลักการจัดการ. กรุงเทพฯ. ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.
วนิดา เขจรรักษ์. (2562). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูโดยใช้ทักษะบูรณาการภาษาอังกฤษ กับวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาวิจัยและพัฒนา. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สำนักงานศึกษาธิการภาค 12. (2564). โครงการส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินงานตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติของสำนักงานศึกษาธิการภาค 12. สำนักงานศึกษาธิการภาค 12. สำนักงานปลัดประทรวงศึกษาธิการ.
กลุ่มตรวจราชการและติดตามประเมินผล. (2561). รายงานการติดตามผลการดำเนินงานตามนโยบายและยุทธศาสตร์ที่เป็นจุดเน้นพิเศษเฉพาะของผู้ตรวจราชการ กระทรวงศึกษาธิการในพื้นที่เขตตรวจราชการที่ 2. กลุ่มตรวจราชการและติดตามประเมินผล. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
