รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และ 2) ศึกษาตัวบ่งชี้ของรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา การดำเนินการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อสังเคราะห์เป็นองค์ประกอบของรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 8 คน ซึ่งเลือกมาแบบเจาะจง (Purposive Selection) เพื่อกำหนดตัวบ่งชี้ในแต่ละองค์ประกอบของรูปแบบและยืนยันอีกครั้งจากการสนทนากลุ่มของผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และแบบบันทึกการสนทนากลุ่ม นำเสนอข้อมูลในรูปแบบการพรรณนาวิเคราะห์
ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบของรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มี 4 องค์ประกอบหลัก คือ 1) หลักการพัฒนา 2) กระบวนการพัฒนา ซึ่งประกอบด้วย (1) สมรรถนะครูยุคดิจิทัล ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ คือ การแสวงหาข้อมูลทางสื่อดิจิทัลและการนำข้อมูลมาใช้งาน การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนาการศึกษาและวิชาชีพ การสร้างสรรค์เนื้อหาดิจิทัลและการพัฒนานวัตกรรม การติดต่อสื่อสารและการปฏิสัมพันธ์และจริยธรรมและความปลอดภัยในการใช้เทคโนโลยิดิจิทัล (2) วิธีการพัฒนาสมรรถนะครูยุคดิจิทัลประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ คือ การฝึกอบรม การศึกษาดูงาน การเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงและกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 3) เงื่อนไขความสำเร็จในการพัฒนา และ 4) ผลลัพธ์หรือประโยชน์ที่ได้จากการพัฒนา และตัวบ่งชี้ในแต่ละองค์ประกอบของรูปแบบ มี 58 ตัวบ่งชี้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ณัฐพร วรคุณวิเศษ. (2556). การพัฒนาสื่อสิ่งพิมพ์เพื่อการประชาสัมพันธ์ภาควิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. หน้า 44.
Harad, K. C. (2016). “Don’t avoid content marketing”. Journal of Financial Planning, vol.29 no.7, p. 20-22, 2016.
เอกกนก พนาดำรง. (2559). การเขียนเรื่องเล่า ด้วยเทคนิคการเล่าเรื่อง (Story telling). งานจัดการความรู้ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล. กรุงเทพมหานคร. หน้า 194.
Heil, E. (2022). " Behind the Scenes: Simple Explanation of the Video Production Process". [Online].
Available : https://www.storytellermn.com/blog/video-production-process. [Accessed: December 20, 2023].
สำนักประชาสัมพันธ์ สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา. (2561). กลยุทธ์การประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ด้วยการใช้เฟซบุ๊ก, [Online], Available : https://borc.anamai.moph.go.th/webupload/24xe82d9421a764bd38b31a 4171c44f37a6/filecenter/KPI64/F1/Level1/F1-1-15.pdf. [18 ธันวาคม 2566].
Admission Premium. ครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี สาขาเทคโนโลยีการศึกษาและสื่อสารมวลชน. [Online], Available : https://www.u-review.in.th/th/edu/34322. [Accessed: November 20, 2023].
พรปภัสสร ปริญชาญกล. (2566). รองหัวหน้าสาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา, ผู้ให้สัมภาษณ์. [28 สิงหาคม 2566].
Chaengron Wittaya School. จำนวนประชากรนักเรียน. [Online]. Available : https://sites.google.com/ chaengron.ac.th/chaengronwittayaschool/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%81 [28 สิงหาคม 2566].
Krupee. (2552). เกณฑ์การแปลผลที่เหมาะสมที่สุดของ Rating Scale. [Online]. Available : https://krupee.blogspot.com/2009/09/rating-scale.html [20 ธันวาคม 2566].
จำนง สันตจิต. (2556). ADDIE MODEL, [Online], Available : https://www.gotoknow.org/posts/520517%20สืบค้นเมื่อวันที่%2028 [20 พฤศจิกายน 2566].
รัฐพล ลิ้มตรีวรศักดิ์. (2560). การพัฒนาชุดสื่อประชาสัมพันธ์ โดยใช้เทคนิคการนำเสนอแบบอินโฟกราฟิก ร่วมกับเทคโนโลยีเสมือนจริง (AR) สำหรับชุมชนกระบวนกร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีการเรียนรู้และสื่อสารมวลชน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. หน้า ข, 147-174.
กุลธิดา ธรรมวิภัชน์, พรปภัสสร ปริญชาญกล, ศุภาพิชญ์ ศิลาวรรณ, อรอารียา ฉั่วตระกูล และ ธนิศา วิเชียรศิลป์. (2566). การสร้างวิดีโอคอนเทนต์เพื่อการประชาสัมพันธ์ส่วนส่งเสริมรายการ บมจ. อสมท โดยใช้เทคนิคการเล่าเรื่องแบบ Problem Agitate Solve. [Online]. Available : https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/JSCI/article/ view/249895/169213 [1 กรกฎาคม 2566].
สุภรดา เอี่ยมบริสุทธิ์, อภิสรา สารสิทธิ์, กุลธิดา ธรรมวิภัชน์ และพรปภัสสร ปริญชาญกล. (2566). การพัฒนาดิจิทัลคอนเทนต์เพื่อการประชาสัมพันธ์หลักสูตรสาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศในรูปแบบนิทรรศการออนไลน์โดยใช้ผู้นำเสนอเเบบอวทาร์ผ่านการเล่าเรื่องแบบ Features-Advantages-Benefits. [Online]. Available : https://kirim.kmutt.ac.th/converis/portal/detail/Publication/1332206235;jsessionid=m4868KYkhGboZkhmBesSorPdU01uByzjkWGMZRV9.kirim-web?lang=de_DE [1 ตุลาคม 2566].
ณัฐวุฒิ สง่างาม. (2554). การสร้างแบรนด์ด้วยการตลาดสีเขียวของกระดาษไอเดียกรีน. วิทยานิพนธ์ปริญญานิเทศศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศาสตร์ธุรกิจ คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. หน้า 13.
กุลธิดา ธรรมวิภัชน์, พรปภัสสร ปริญชาญกล, เตชิต เสาะแสวง และธนกร มนตรีพิศุทธิ์. (2566). การพัฒนาวิดีโอคอนเทนต์โดยใช้เทคนิคการเล่าเรื่องแบบ Feature Advantage Benefit เพื่อประชาสัมพันธ์รายการ 9th Stadium. [Online]. Available : https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/JSCI/article/view/249894/169212 [1 ตุลาคม 2566].
กุลธิดา ธรรมวิภัชน์, พรปภัสสร ปริญชาญกล, ชลธิชา ศรีมงคล, วันวิสา มณีพรรณ และสุนันทา ศรีฟ้า. (2565). การพัฒนาสื่อวิดีโอคอนเทนต์เพื่อการประชาสัมพันธ์ศูนย์หนังสือพระจอมเกล้าธนบุรี. [Online]. Available : https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/JSCI/article/view/246023/167216 [1 ตุลาคม 2566].
