Learning Environment Perceived by Students in Rattanakosinsompoch Bangkhen School in the Secondary Educational Area Office Bangkok 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This purposes of this study were to 1) investigate and examine the learning environment perceived by students in Rattanakosinsompoch Bangkhen School in the Secondary Educational Area Office Bangkok 2, and 2) to compare the perception of learning environment of students in Rattanakosinsompoch Bangkhen School in the Secondary Educational Area Office Bangkok 2 according to the students’ gender and education level. The sample group used in this research was referred to 300 students in grades 10-12 of Rattanakosinsompoch Bangkhen School in the Secondary Educational Area Office Bangkok 2, with the method of stratified random sampling. The implemented statistical instruments were mean, percentage, standard deviation, independent t-test, and one way ANOVA..
This research findings revealed that 1) the perception of students in Rattanakosinsompoch Bangkhen School in the Secondary Educational Area Office Bangkok 2 towards the overall of learning environment was at high level. As to consider each factor, the factor with the highest score was ‘learning-teaching’, whereas the lowest score went to ‘building’. In addition, 2) students in Rattanakosinsompoch Bangkhen School in the Secondary Educational Area Office Bangkok 2 with different genders perceived the overall picture and each aspect of learning environment differently at non-significant level of .05, except the aspect of ‘service providing’. Moreover, with the exception of the aspect of "teaching-learning," students with diverse educational backgrounds assessed the overall scene and each component of the learning environment differently at a non-significant level of.05.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562. กรุงเทพมหานคร:สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. กระทรวงศึกษาธิการ (2565). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2565. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 1 ตุลาคม 2565. แหล่งที่มา : http:// shorturl.asia/Jaost
กิติชัย คล้ายชม. (2558). สภาพแวดล้อมทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ่อทองวงษ์จันทร์วิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณัฐวดี หุมสิน. (2560). การศึกษาสภาพแวดล้อมทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา อำเภอบ้านฉาง จังหวัดระยอง. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
เด่นชัย วงษ์ช่าง (2556). ศึกษาสภาพแวดล้อมทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนมาบตาพุดพันพิทยาคาร เขตนิคมอุตสาหกรรมมาบตาพุด อำเภอเมือง จังหวัดระยอง. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
นฤมล ก้อนขาว (2558). การศึกษาสภาพแวดล้อมทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนศรัทธาสมุทร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 10. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต ภาควิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นาลิน ก้อมวงค์ (2559). การศึกษาสภาพแวดล้อมการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบางแก้วประชาสรรค์ อำเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1 (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาสารคาม : ภาควิชาพื้นฐานของการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มหาสารคาม: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค.
โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน (2564). เอกสารประกอบการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 17 ตุลาคม 2565. แหล่งที่มา From https://rsb.ac.th/
วนิดา หมั่นผดุง (2555). สภาพแวดล้อมทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ชลบุรี สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิสิทธิ์ เทียนเจริญ (2560). สภาพแวดล้อมทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนพานทองสภาชนูปถัมภ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
วีซานา อับดุลเลาะ (2563). การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 “แนวคิด ทฤษฎี และแนวทางปฏิบัติ”. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 7 (2), 227-243.
อภิญญา ทับทอง (2555). สภาพแวดล้อมทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านสวน (จั่นอนุสรณ์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
Astin, A. W. (1971). The methodology of research on college impact, part II. Sociology of Education. 43 (2), 437-450.