The Administration by Good Governance of Academic Administrators Under the Office of Non-Formal and Informal Education in Chonburi Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the administrative principles of the school administrators. Affiliation Office of Non-Formal Education and Informal Education, Chon Buri Province 2) to compare the administration according to the good governance principles of the school administrators classified by age And work experience 3) To study the management guidelines according to the good governance principles of the school administrators The sample group is 118 teachers and 5 school administrators. The tools used to collect data, questionnaires and interviews. Statistics used to analyze data to average percentage values Standard deviation And the one-way variance test (One Way ANOVA) is tested in pairs using the Scheffe’s Method and the method of analyzing data obtained from the interview
The results of the study show that 1) good governance management is included at a high level. 2) Comparison of good governance management Classified by age Work experience by overview No different. 3) School administrators have management guidelines as follows 3.1) The rule of law, training to educate personnel about laws, rules, regulations, regulations 3.2) Moral principles Create discipline Is an example of disciplinary operations Honesty 3.3) Transparency principles Have an internal audit process And disclose various news information 3.4) Principles of participation Participatory work with network partners 3.5) Principles of responsibility Raise awareness for personnel to intend to perform their assigned duties. Focus on providing service to recipients with convenience, speed up to 3.6) Value for money.Awareness of resource reuse Equipment maintenance Economical and cost-effective
Article Details
References
กมลพรรณ พึ่งด้วง. (2560). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลกับประสิทธิผลของ สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กิตติภูมิ สมศร. (2560). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดอุทัยธานี. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
จุฑากาญจน์ เก่งกสิกิจ. (2564). การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาใน สหวิทยาเขตธรรมจักร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชนิภา เกษประทุม. (2566). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
ณัฐกานต์ กาญจนอุดม. (2563). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตลาดพร้าว. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). วิธีการทางสถิติสำหลับการวิจัยเล่ม 2. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: บริษัท สุวีริยาสาส์น จำกัด.
ภูวินทร์ รักษ์พงศ์. (2559). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วารุณี โพธ์คำ. (2562). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้าวารสารบัณฑิตศึกษา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
สาคร มหาหิงคุ์. (2560). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล วิทยาลัยสันตพล. 3 (1), 12-19.
สิชล เพิ่มพูน. (2560). การบริหารโรงเรียนโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนกลุ่มเกาะแก้วสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. สาขาวิชาการบริหารการศึกษาคณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.