Examining Grade 8 Students' Learning Achievement in the Main Components of Computer Systems and Communication Technology through E-Book Instruction
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to 1) develop an e-book about main components of the computer system and communication technology to be effective according to the 80/80 standard criteria, 2) study the "learning" achievement of students by comparing their pre-test and post-test performance after learning with e-books. The experimental group is 30 grade 8 students at Nongkhaesorakitpittaya School, "selected by cluster" random sampling. Their pre-test and post-test achievement scores were analyzed by mean, percentage, S.D. and t-test dependent.
Used tools in this research are 1) two E-books consists of main components of the computer system and communication technology, 2) three learning plans about main components of the computer system and communication technology, and 3) an achievement test. "The research results" revealed that: 1) the E-books have the efficiency (E1/E2) of 81.87/82.22 which accorded to the criteria of 80/80, and 2) the Students post-test achievement scores was higher than their pre-test scores ,statistically significant at the .05 level.
Article Details
References
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2543). เทคโนโลยีและสื่อสาร การสอน เอกสารการสอนชุดวิชาเทคโนโลยีการศึกษาหน่วยที่ 1-4. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมมาธิราช.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น
ลลิดา เกตุเอม. (2555). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์วิชาภาษาอังกฤษเรื่อง Food and Drinks ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ศูนย์การเรียนรู้เครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็ก โรงเรียนวัดนาขวาง อําเภอเมือง จังหวัดสมุทรสาคร. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร
ศิวัช เยียระยงค์. (2560). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อส่งเสริมการสอน เรื่อง การอ่าน สาระการเรียนรู้ภาษาไทย สําหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน พระตําหนักสวนกุหลาบ มหามงคล. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา เทคโนโลยีการศึกษา แผน ข ระดับปริญญามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร
Gagné, Robert M. (1985). The conditions of Learningand the Theory of Instruction. (4th ed.). New York: Holt, Rinehart, and Winston
Lawson,A.E.(1995). Science Teaching and the Development of Thinking. California: Wadsworth.
Ritchie,D.C.,and Hoffman, B. (1997). I ncorporating Instruction Design Principles with the world Wide Web. In Education Technologies, 135-138. Edited by Khan.Englewood Cliffs: Educational Technologies Publication.
Piaget, J. (1960). The Moral Judgement of the Child. lllionis: The Free Press.