หลักภาวะผู้นำด้วยกระบวนการในการสร้างทีมอย่างมีคุณภาพ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้เป็นบทความที่สื่อถึงภาวะผู้นำที่มีกระบวนการสร้างทีมอย่างมีคุณภาพ โดยที่ ผู้นำ คือ บุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งหรือได้รับการยกย่องขึ้นมาให้เป็นหัวหน้าและเป็นผู้ตัดสินใจ เนื่องจากเป็นผู้มีความสามารถในการปกครองบังคับบัญชา และจะพาผู้ใต้บังคับบัญชา หรือหมู่ชนไปในทางที่ดีหรือไม่ก็ได้ โดยมีประเภท โดยสามารถวิเคราะห์ตาม โดยยึดถือเกณฑ์ 2 เกณฑ์ ดังนี้ 1) พิจารณาจากการใช้อำนาจ 2) พิจารณาจากปรัชญาในการทำงาน จำแนกออกเป็น 4 วิธีการศึกษา คือ วิธีที่หนึ่ง ศึกษาจากการที่ผู้นำได้มาซึ่งอำนาจ วิธีที่สอง ศึกษาจากการที่ผู้นำใช้อำนาจ วิธีที่สาม ศึกษาจากบทบาทที่ผู้นำแสดงออก วิธีที่สี่ ศึกษาจากการได้มาซึ่งตำแหน่ง
คุณลักษณะผู้นำที่ดี ควรประกอบด้วยลักษณะที่สำคัญ ดังนี้ 1. ความรู้ 2. ความคิดริเริ่ม 3. ความกล้าหาญ 4. ความเด็ดขาด 5.ความยุติธรรม 6. ความอดทน 7. ความกระตือรือร้น 8. ความไม่เห็นแก่ตัว 9. ความเห็นอกเห็นใจ 10. ความจงรักภักดี 11. การบังคับใจตนเอง
การสร้างกระบวนการทำงานเป็นทีม คือ ความสามารถในการขับเคลื่อนหรือสร้างอิทธิพลต่อผู้อื่นเพื่อทำให้เป้าประสงค์ของปัจเจกบุคคลหรือกลุ่มบรรลุความสำเร็จ โดยที่ผู้นำต้องมีวิธีการในการปฏิบัติหน้าที่เพื่อเป็นผู้นำในการสร้างทีม โดยหน้าที่ของผู้นำ จะต้องกระทำอยู่ 2 ลักษณะ คือ หน้าที่หลัก และหน้าที่ประกอบ กระบวนการดังกล่าวผู้นำต้องมีวิธีการคิดแบบปลีกย่อยในการสร้างทีม คือ 1. เป็นผู้วางแผนในการดำเนินงาน 2. เป็นผู้จัดการของกลุ่ม 3. เป็นผู้กำหนดนโยบาย 4. เป็นผู้เชี่ยวชาญ 5. เป็นนักการศึกษา 6. เป็นผู้ตัดสิน 7. เป็นผู้เลือกวัตถุประสงค์ของกลุ่มให้บรรลุในการทำงาน 8. เป็นผู้สนับสนุนบุคคล หรือสมาชิกในกลุ่มให้บรรลุ ในการทำงาน 9. เป็นนิเทศงาน 10. เป็นผู้ประเมินงาน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กิติ ตยัคคานนท์. (2537). เทคนิคการสร้างภาวะผู้นำ. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหหานคร: บัตเตอร์ฟลาย.
จิรพรรณ กาจนะจิตรา. (2528). การพัฒนาชุมชน. กรุงเทพมหานคร: ชวนพิมพ์.
จุมพล หนิมพานิช. (2537). ความเป็นผู้นำ เอกสารการสนชุดวิชาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการบริหาร, สาขาวิชาวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. นนทบุรี : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ชาญชัย อาจินสมาจาร. (2550). ภาวะผู้นำในองค์การ. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพิมพ์ปัญญาชน.
เถาวัลย์ นันทาภิวัฒน์. (2521). หลักการจัดการ. กรุงเทพมหานคร: สัมนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
น้อย สุปิงคลัต. (2528). ภาวะความเป็นผู้นำในงานพัฒนาชุมชน. กรุงเทพมหานคร: ชวนพิมพ์.
พรนพ พุกกะพันธุ์. (2544). ภาวะผู้นำและการจูงใจ. กรุงเทพมหานคร: จามจุรีโปรดักท์.
พระธรรมโกศาจารย์ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2549). พุทธวิธีบริหาร. กรุงเทพมหานคร: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2546). ภาวะผู้นำ : ความสำคัญต่อการพัฒนาคน พัฒนาประเทศ. กรุงเทพมหานคร: ธรรมสภา.
พระราชวิจิตรปฏิภาณ (สุนทร ญาณสุนฺทโร). (2550). ยอดแห่งผู้นำ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ธรรมสภา.
ภิญโญ สาธร. (2526). หลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา.
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2544). ภาวะผู้นำ. กรุงเทพมหานคร: ธนธัชการพิมพ์.
วาสนา สุขประเสริฐ. (2547). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสตรีโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดยโสธร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิตสาขาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี.
สุดา สุวรรณณาภิรมย์. (2551). ภาวะผู้นำ The Leadership. กรุงเทพมหานคร: บริษัท เอ อาร์.อินเฟอร์เมชั่น แอนด์ พับลิเคชั่น จำกัด.
สุธีระ ทานตวณิช. (2521) การบริหารการศึกษา.ชลบุรี: มหาวิทยาลัยศรีนครินทวิโรฒ บางแสน.
สุเมธ เดียวอิศเรศ. (2527). พฤติกรรมผู้นำสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์วัฒนาการพิมพ์.
อรุณ รักธรรม. (2522). การพัฒนาองค์การเพื่อการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช.
Burdy J. Raymond. (1972). Fundamental of Leadership Readings. Massachusetts Addison: Wesley Publishing Co.
Emory S. Bogardus. (1934). Leaders and Leadership. New York: Appleton-century-Croffs.
Frankin Covey. (1999). The Four Roles Leadership. USA: Frankin Covey Co., Ltd.
Rensis Likert. (1967). The Human Organization. New York: McGraw – Hill..
