การศึกษากรอบแนวคิดของผู้บริหารมืออาชีพยุคการศึกษา 4.0
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของผู้บริหารมืออาชีพยุคการศึกษา 4.0 ซึ่งเป็นกลไกสำคัญยิ่งที่ผู้บริหารสถานศึกษา จะทำการปฏิรูปการศึกษาไทยที่เป็นแผนแม่บท บรรลุผล ตามเจตนารมณ์ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ในการเป็นผู้บริหารมืออาชีพยุคการศึกษา 4.0 ถือเป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญที่สุดในการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยมีองค์ประกอบและตัวบ่งชี้สำคัญดังนี้ 1). ด้านความรู้ความสามารถ3ตัวบ่งชี้ 2). ด้านทักษะภาวะผู้นำ7ตัวบ่งชี้ 3). ด้านผู้นำทางวิชาการ3ตัวบ่งชี้ 4). ด้านคุณธรรมจริยธรรม4ตัวบ่งชี้ 5). ด้านทักษะยุคใหม่ 3ตัวบ่งชี้ 6). ด้านคุณลักษณะ 5ตัวบ่งชี้ 7). ด้านผลการปฏิบัติงาน 3 ตัวบ่งชี้
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กนกอร สมปราชญ์. (2550). ภาวะผู้นำทางการศึกษา.ขอนแก่น: ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2560 ของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อประกอบการจัดทำคำของบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ.2560. กรุงเทพมหานคร: สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สาริศา เจนเขว้า และ เสวียน เจนเขว้า. (2560). การเป็นนักบริหารมืออาชีพในยุคการศึกษา 4.0. Journal of Nakhonratchasima College, 11 (3), 267-276.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
