ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักอิทธิบาท 4 และเพื่อเสนอแนวทางภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 319 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีการปฏิบัติสูงสุดคือ ด้านการคิดเชิงปฏิวัติ รองลงมาคือ ด้านการคาดการณ์และการกำหนดอนาคต ด้านที่มีการปฏิบัติต่ำที่สุดคือ ด้านการรับรู้ ความเข้าใจ การคิดรวบยอดและการคิดอย่างมีกลยุทธ์
2. ข้อเสนอแนะ ดังนี้ 1) การรับรู้ ความเข้าใจ การคิดรวบยอดและการคิดอย่างมีกลยุทธ์ ผู้บริหารควรรับรู้และเข้าใจข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสู่การกำหนดทิศทางขององค์กร 2) การสร้างสรรค์กลยุทธ์ด้วยจินตนาการที่หลากหลาย ผู้บริหารนำระบบสารสนเทศมาบริหารจัดการให้ครูมีส่วนร่วมในการกำหนดกลยุทธ์ 3) การคาดการณ์และการกำหนดอนาคต ผู้บริหารคำนึงถึงผลระยะยาว เช่น การจัดการความรู้ สร้างคลังความรู้พัฒนาโรงเรียนไปสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ 4) การคิดเชิงปฏิวัติ ผู้บริหารนำกระบวนการ PDCA มาปรับปรุงคุณภาพสถานศึกษา เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ 5) การกำหนดวิสัยทัศน์ ผู้บริหารกำหนดวิสัยทัศน์เชื่อมโยงปัจจุบันกับอนาคตต้องเป็นผู้มองไกล สอดคล้องกับความต้องการและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กล้าศักดิ์ จิตต์สงวน. (2555). “รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์สำหรับผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา”.วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เจ้าอธิการบุญ ช่วยโชติวํโส และ สุนทร สายคำ. (2562). ภาวะผู้นาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น. ขอนแก่น: เอมี่ ก๊อปปี้ เซนเตอร์.
พระมหาขวัญยืน สุทนฺโต. (2560). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ตามแนวพุทธวิธีสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารมนุษยศาสตร์และสัมคมศาสตร์ มหวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี. ปีที่ 8 ฉบับพิเศษ. 312-329
พัชรี ชำนาญศิลป์ และคณะ. (2558). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพุทธของผู้บริหารวิทยาลัยการอาชีพเขตภาคเหนือตอนล่าง. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์. 4 (3), 75-90
มันทนา กองเงิน. (2554). “ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต 1”. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วรวรรษ เทียมสุวรรณ และคณะ. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21. วารสารบัณฑิตวิทยาลัยวิทยาลัยมหาวิทยาลัยสวนดุสิต. 15 (2), 219-231
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง และสรายุทธ กันหลง. (2555). ภาวะผู้นำแบบโลกาภิวัตน์: แนวคิดเชิงทฤษฎี.“เอกสารประกอบการสอนรายวิชาภาวะผู้นำ”. มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2554). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบเอ็ด พ.ศ. 2555 – 2559. กรุงเทพมหานคร: สหมิตรพริ้นติ้งแอนพับลิสซิ่ง.
