แนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลงในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีจังหวัดลำปาง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็น และ 2) ศึกษาแนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลงในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีจังหวัดลำปาง กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา สำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในจังหวัดลำปาง จำนวน 69 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงสำรวจ และกลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญ คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามและประเด็นการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีการเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นและการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า
1. ความต้องการจำเป็นเกี่ยวกับสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลงในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีจังหวัดลำปาง โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ 1) ด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลงเชิงนวัตกรรม 2) ด้านการบริหารที่คุ้มค่าต่อการเปลี่ยนแปลง 3) ด้านผู้สร้างแรงบันดาลใจสู่ความสำเร็จ 4) ด้านนักคิดนักพัฒนาที่ก้าวทันโลก และ 5) ด้านการจัดการสถานศึกษาให้เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
2. ผลการศึกษาแนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลงในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีจังหวัดลำปาง พบว่า 1) ด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลงเชิงนวัตกรรม
3. ควรเสริมสร้างโดยการประชุมเชิงปฏิบัติการ และโดยการศึกษาดูงาน 2) ด้านการบริหารที่คุ้มค่าต่อการเปลี่ยนแปลง ควรเสริมสร้างโดยการประชุมเชิงปฏิบัติการ การสอนงานและการเป็นพี่เลี้ยง และการศึกษาดูงาน 3) ด้านผู้สร้างแรงบันดาลใจสู่ความสำเร็จ พบว่า ควรเสริมสร้างโดยการสอนงานและการเป็นพี่เลี้ยง และการประชุมเชิงปฏิบัติการ
4) ด้านนักคิดนักพัฒนาที่ก้าวทันโลก ควรเสริมสร้างโดยการศึกษาดูงาน กรณีศึกษา และการศึกษาด้วยตนเอง
5) ด้านการจัดการสถานศึกษาให้เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ควรเสริมสร้างโดยการศึกษาดูงาน กรณีศึกษาและการฝึกอบรมในขณะปฏิบัติงาน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ราชกิจจานุเบกษา. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก หน้า 1-23.
ราชกิจจานุเบกษา. (2551). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. เล่มที่ 125 ตอนที่ 43 ก หน้า 1-24.
ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาอาชีวศึกษาภาคเหนือ. (2563). สรุปผลการนิเทศติดตามการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีประจำปีงบประมาณ 2563. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีพศึกษา. (2562). หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง เรื่องที่ 8 การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาค. กรุงเทพมหานคร: สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2556). แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบ ทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ.2557. กรุงเทพมหานคร: บริษัท จามจุรีโปรดักส์ จำกัด.
สำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา. (2563). หลักสูตรการพัฒนาผู้อำนวยการสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2563. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัจฉรา พยัคฆ์เกษม. (2558). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอคลองขลุงสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
อารียา จารุภูมิ. (2559). สมรรถนะของบุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อรองรับเศรษฐกิจดิจิทัลของหน่วยงานราชการ กรณีศึกษาศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานปลัดกระทรวงการคลัง. การค้นคว้าอิสระรัฐศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
Bass, B. M. & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (Eds.). (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. Sage Publications, Inc.
Burns, J. M. (2003). Transforming Leadership : A New Pursuit of Happiness. New York: Grove Press.
McClelland, D. C. (1973). Test for Competence, Rather Than Intelligence. American Psychologists. 28 (1), 57-83.
Yongyuth Chalamwong. (2018). Vocational Education in Thailand: Its Evolution, Strengths, Limitations, and Blueprint for the Future: An Old Elephant in Search of a New Mahout. Education in Thailand. 42 (1), 163-187.
