การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 2) ศึกษาปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 และ 3) เพื่อหาแนวทางการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 เป็นวิจัยเพื่อพัฒนา อธิบายกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย จำนวน 102 จำนวน 204 คน แบบเจาะจง ได้แก่ ผู้อำนวยการ บุคลากรทางการศึกษา การเก็บข้อมูลโดยเครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์เชิงลึก
ผลการวิจัย พบว่า
1) สภาพที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดที่รายด้าน มีการดำเนินการด้านความพอเพียง ร้อยละ 96.69 ด้านความกตัญญู ร้อยละ 98.41 ด้านความซื่อสัตย์ ร้อยละ 81.50 ด้านความรับผิดชอบ ร้อยละ 95.84 ด้านอุดมการณ์คุณธรรม ร้อยละ 97.06
2) ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ปัจจัยภายใน พบว่า ส่วนใหญ่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง (=2.99) (SD=0.82) ปัจจัยภายนอก ส่วนใหญ่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง (=3.11) (SD=0.81)
3) การศึกษาแนวทางการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 ทำสมุดบันทึกความดี โดยการบันทึกเป็นประจำทุกวัน ครูที่ปรึกษา สามารถติดตามจากการสังเกตพฤติกรรมนักเรียน และตรวจจากความสม่ำเสมอในการจดบันทึกได้ ทำให้โรงเรียนได้ข้อมูลเชิงประจักษ์ มีการประเมินผลทั้งเชิงคุณภาพ และเชิงปริมาณ จากการสังเกต การทำแบบประเมิน จากการจดบันทึกลงในสมุดความดี ของนักเรียน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ฐิตินันทน์ ผิวนิล. (2563). การพัฒนาแนวทางส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค้านิยม และหลักคุณธรรมของนักเรียนระดับมัธยาศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร: สำนักการศึกษา.
ปภัสวดี วีรกิตติ และคณะ. (2560). คู่มือการจัดกิจกรรมพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม. นนทบุรี: สหมิตรพริ้นติ้งแอนด์พับลิซซึ่ง จำกัด.
ภษพอน ประภา. (2562). ปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จของการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 สู่การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. .นนทบุรี -พระนครศรีอยุธยา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3.
พรหรหม พรรคพวก.(2550). ปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อจิตสาธารณะของนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 ในสหวิทยาเขตกรุงเทพตะวันออก กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พิริยา นิลมาตร .(2550). ปัจจัยที่ส่งผลต่อจิตสำนึกสาธารณะของนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สมนึก ชูปานกลีบ. (2560). การส่งเสริมให้นักศึกษาปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารสาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
