โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุการยอมรับเทคโนโลยีสำหรับการสอนออนไลน์ของครูในช่วงแพร่ระบาดของโควิด-19
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อโควิด-19 ครูในโรงเรียนได้เปลี่ยนรูปแบบการสอนจากแบบเห็นหน้าในห้องเรียนเป็นแบบออนไลน์ ซึ่งครูประยุกต์โปรแกรมประชุมทางไกลในการเรียนการสอน เช่น Zoom, Google Meet และ Line อย่างไรก็ตามโปรแกรมดังกล่าวไม่ได้ออกแบบมาสำหรับการสอน การวิจัยในครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุการยอมรับเทคโนโลยีการสอนออนไลน์ของครู และเพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุการยอมรับเทคโนโลยีการสอนออนไลน์ของครู ตัวอย่างเป็นครูในโรงเรียน สังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร จำนวน 300 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามพัฒนามาจากแนวคิดแบบจำลองการยอมรับเทคโนโลยี วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างแบบเส้นทาง
ผลการวิจัยพบว่า 1. โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุการยอมรับเทคโนโลยีสำหรับการสอนออนไลน์ของครูช่วงแพร่ระบาดของโควิด-19 มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีค่า Chi-Square เท่ากับ 22.88 ที่องศาอิสระ (df) เท่ากับ 15 ค่า p เท่ากับ 0.09 ดัชนี GFI เท่ากับ 0.98 AGFI เท่ากับ 0.96 RMSEA เท่ากับ 0.03 SRMR เท่ากับ 0.03 2. โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างการรับรู้ความง่าย การรับรู้ประโยชน์ และความตั้งใจใช้เทคโนโลยีสำหรับการสอนออนไลน์ของครู พบว่า การรับรู้ความง่ายของเทคโนโลยีสำหรับการสอนออนไลน์มีอิทธิพลทางตรงต่อการรับรู้ประโยชน์และความตั้งใจใช้เทคโนโลยีสำหรับการสอนออนไลน์ของครู แต่การรับรู้ประโยชน์ของเทคโนโลยีสำหรับการสอนออนไลน์ไม่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจใช้เทคโนโลยีสำหรับการสอนออนไลน์ของครู
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จิรากานต์ อ่อนซาผิว และ สุชาดา นันนทะไชย. (2564). ปัญหาและความต้องการของการจัดการเรียนรู้ในช่วงสถานการณ์โควิด 19 โรงเรียนวัดด่านสำโรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการเขต 1. Journal of Modern Learning Development. 6 (4), 49-66.
นิตยา มณีวงศ์. (2564). ศึกษาพฤติกรรมและปัจจัยความสำเร็จการเรียนออนไลน์ แอปพลิเคชันไลน์ ในช่วงวิกฤต COVID 19. วารสารครุศาสตร์สาร. 15 (1), 161-173.
พูลพงศ์ สุขสว่าง. (2563). โมเดลสมการโครงสร้าง (Structural equation modeling). (พิมพ์ครั้งที่ 3). ชลบุรี: เอ.พี.บลูปริ้นท์.
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2565). รายงานสถิติการศึกษา ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. ออนไลน์. สืบค้นวันที่ 15 มกราคม 2565. แหล่งที่มา: https://webportal. bangkok.go.th/bangkokeducation
สุทิพย์ ประทุมและสรัญณี อุเส็นยาง. (2565). การยอมรับเทคโนโลยีสารสนเทศในยุควิถีชีวิตใหม่. วารสารลวะศรี. 6 (1), 1-18.
สุวิมล มธุรส. (2564). การจัดการศึกษาในระบบออนไลน์ในยุค NEW NORMAL COVID-19. Rajapark Journal. 15 (40), 33-42.
อริย์ธัช สมโชคและวิษณุสุทธิวรรณ. (2564). การศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนเมือง (ทหารอากาศอุทิศ). Journal of Modern Learning Development. 6 (5), 194-208.
