การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง การแยกสารผสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างการสอนโดยใช้นิทาน AR ชุด ไดโนเสาร์น้อยในดินแดนสารผสม กับการสอนแบบปกติ

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพนิทาน AR ชุด ไดโนเสาร์น้อยในดินแดนสารผสมให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง การแยกสารผสม ระหว่างการสอนโดยใช้นิทาน AR ชุด ไดโนเสาร์น้อยในดินแดนสารผสมกับการสอนแบบปกติ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเคหะชุมชนลาดกระบัง สำนักงานเขตลาดกระบัง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 3 กลุ่ม ได้มาโดยใช้วิธีการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) กลุ่มที่ 1 เพื่อทดสอบหาประสิทธิภาพของนิทาน AR จำนวน 42 คน กลุ่มที่ 2 หาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ใช้วิธีการสอนโดยใช้นิทาน AR จำนวน 30 คน และกลุ่มที่ 3 หาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ใช้วิธีการสอนแบบปกติ จำนวน 30 คน เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ นิทาน AR ชุด ไดโนเสาร์น้อยในดินแดนสารผสม แผนการจัดการเรียนรู้ และแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีความยากง่าย (p) ระหว่าง 0.20 – 0.80 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.20 – 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น ( KR – 20) เท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test for Independent Samples) ชนิดสองกลุ่มเป้นอิสระต่อกัน
          ผลการวิจัยพบว่า 1) นิทาน AR ชุด ไดโนเสาร์น้อยในดินแดนสารผสม มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.00/81.08 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างการสอนโดยใช้นิทาน AR ชุด ไดโนเสาร์น้อยในดินแดนสารผสม สูงกว่านักเรียนที่เรียนโดยใช้การสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐาน