ผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวกการลบจำนวน 2 จำนวน ที่มีผลบวกและผลลบไม่เกิน 9 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

           การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวกการลบจำนวน 2 จำนวน ที่มีผลบวกและผลลบไม่เกิน 9 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวกลบจำนวน 2 จำนวน ที่มีผลบวกและผลลบไม่เกิน 9 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 7 คน วิธีการสุ่มตัวอย่างโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) สื่อแบบฝึกทักษะ (2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ซึ่งมีค่า IOC รายข้ออยู่ที่ระดับ 1.00 ทั้งหมด (3) แผนการจัดการเรียนรู้ทั้ง 7 แผน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับ มากที่สุดทั้งหมด คือตั้งแต่ระดับ 4.50 – 4.60 ยกเว้นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 และ 4 ที่มีค่าอยู่ในระดับมาก โดยแผนที่ 2 มีค่าเท่ากับ 4.47 และ แผนที่ 7 มีค่าเท่ากับ 4.44 (4) แบบประเมินสื่อแบบฝึกทักษะซึ่งมีการประเมิน 5 ด้าน คือ ด้านเนื้อหา , ด้านภาษา , ด้านภาพประกอบ/สื่อ , ด้านประสิทธิภาพและความคงทน ซึ่งมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ซึ่งมีค่าเท่ากับ 3.74 (5) แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ซึ่งมีการประเมิน 5 ด้าน คือ สาระสำคัญ , จุดประสงค์การเรียนรู้ , กระบวนการจัดการเรียนรู้ , สื่อการเรียนการสอน , การวัดผลและประเมินผล และ (6) แบบประเมินความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (IOC)    
           ผลการวิจัยพบว่า (1) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกลบจำนวน 2 จำนวน ที่มีผลบวกและผลลบไม่เกิน 9 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีนัยสำคัญทางสถิติ
ที่ระดับ .05 (2) นักเรียนสามารถทำคะแนนจากการเรียนรู้ในชั้นเรียนประกอบกับใช้สื่อแบบฝึกทักษะ
เข้าผนวกจัดกิจกรรมในการเรียนการสอนได้ดีขึ้นกว่าเดิม สังเกตได้จากผลคะแนนหลังเรียนจากการใช้สื่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวกลบจำนวน 2 จำนวน ที่มีผลบวกและผลลบไม่เกิน 9 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีส่วนต่างของคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น ซึ่งมีค่า 3.85