การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่องวัสดุรอบตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการสอนโดยใช้หนังสือ เสริมประสบการณ์ ชุดอันอันตะลุยแดนมหัศจรรย์กับการสอนแบบปกติ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพหนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด อันอันตะลุยแดนปริศนา วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง วัสดุรอบตัวที่มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง วัสดุรอบตัว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการสอนโดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด อันอันตะลุยแดนมหัศจรรย์กับการสอนแบบปกติกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนอนุราชประสิทธิ์ อำเภอบางกระสอ จังหวัดนนทบุรี ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย ด้วยการจับสลาก ได้กลุ่มทดลองเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/5 จำนวน 30 คน สอนโดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด อันอันตะลุยแดนมหัศจรรย์ และกลุ่มควบคุมเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/4 จำนวน 30 คน สอนโดยการสอนแบบปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย หนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด อันอันตะลุยแดนมหัศจรรย์ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุรอบตัว และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่อง วัสดุรอบตัว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.85 โดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ Randomized Group, Pretest-Posttest Design วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบกลุ่มตัวอย่างที่เป็นอิสระต่อกัน (t-test Independent) ผลการวิจัยพบว่า 1) หนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด อันอันตะลุยแดนมหัศจรรย์ เรื่อง วัสดุรอบตัว ชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 3 วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 80.33/80.42 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างการสอนโดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด อันอันตะลุยแดนมหัศจรรย์ เรื่อง วัสดุรอบตัว สูงกว่านักเรียนที่เรียนโดยใช้การสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพ มหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ชนนี ชุ่มชื่น. (2565). การเปรียบเทียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา วิทยาศาสตร์เรื่อง หินในท้องถิ่นของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างการสอนโดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ชุดมหัศจรรย์ของหินกับการสอนแบบปกติ. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ยงยุทธ ชำนาญอักษร. (2562). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โลกศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนศึกษานารี ที่สอนโดยหนังสือเสริมประสบการณ์กับการสอนแบบปกติ. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
รวิษฎา ถันทอง .(2565). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเรื่อง อากาศรอบตัวเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการสอน โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์กับการสอนแบบปกติ. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
