รูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธ สู่การเป็นวิถีพุทธชั้นนำ ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นการบริหารโรงเรียนสู่การเป็นวิถีพุทธชั้นนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธ สู่การเป็นวิถีพุทธชั้นนำ ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย และ 3) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธ สู่การเป็นวิถีพุทธชั้นนำ ตามหลักอิทธิบาท 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ และ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. ความต้องการจำเป็นในการบริหารโรงเรียนสู่การเป็นวิถีพุทธชั้นนำ มี 5 ด้าน ได้แก่ ด้านกายภาพ ด้านกิจกรรมประจำวันพระ ด้านการเรียนการสอน ด้านพฤติกรรมครู นักเรียน ผู้บริหาร และด้านการส่งเสริมวิถีพุทธ
2. รูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธ สู่การเป็นวิถีพุทธชั้นนำ ตามหลักอิทธิบาท 4 มี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ชื่อรูปแบบ 2) หลักการ แนวคิด 3) วัตถุประสงค์ 4) เนื้อหา และ 5) การวัดและประเมินผล
3. ผลการประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการบริหารโรงเรียนวิถีพุทธ สู่การเป็นวิถีพุทธชั้นนำ ตามหลักอิทธิบาท 4 อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
นรเศรษฐ์ เจริญกิจโณทัย, พระมหาสุภวิชญ์ ปภสฺสโร และ พระครูปลัดสมชัย นิสฺสโภ. (2566). การบริหารโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย หนองบัวลำภู. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี. 4 (6), 164-178.
พระมหาบัญญัติ สุจิตฺโต และคณะ. (2563). รูปแบบการบริหารงานบุคคลตามหลักอิทธิบาท 4 สำหรับผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์. 7 (3), 259
พระครูสังฆรักษ์สิงห์ชัย ฐิตธมฺโม และ พระครูศรีสุธรรมนิวิฐ. (2565). การบริหารโรงเรียนวิถีพุทธ. วารสารวิชาการ. 5 (4), 285-294.
พระมหาวิชาญ สุวิชาโน (บัวบาน). (2563). การพัฒนารูปแบบการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ. ดุษฏีนิพนธ์หลักสูตรปริญญาพุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย:มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาวิชาญ สุวิชาโน (บัวบาน) และคณะ. (2562). คู่มือดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ. สำนักงานพระสอนศีลธรรม ส่วนงานวางแผนและพัฒนาการอบรมสถาบันวิปัสสนาธุระและหลักสูตรพุทธบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์. มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย,
พระโฆษิต โฆสิตธมฺโม. (2565). การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 เพื่อการบริหารองค์กรสู่ความสำเร็จ. วารสารธรรมวัตร. 3 (1), 39-47.
ภัทรา ไวทยกุล. (2558). การประเมินเชิงระบบโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ กระทรวงศึกษาธิการ. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. วิทยาลัยบัณฑิตศึกษาด้านการจัดการ มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
มัณฑนา ปรียวนิตย์. (2553). การบริหารงานโรงเรียนวิถีพุทธ ตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ศรีสุดา รัตนะ, ปัทมาพร ชเลิศเพ็ชร์ และ เรวดี กระโหมวงศ์. (2556). สภาพปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2. บทความวิจัย เสนอในการประชุมหาดใหญ่วิชาการ ครั้งที่ 4 เรื่อง การวิจัยเพื่อพัฒนาสังคมไทย, 10 พฤษภาคม 2556
