การจัดการศึกษาชั้นปฐมวัยที่เป็นเลิศของโรงเรียนคลองต้นไทร (สุขล้อมอุทิศ) เขตทวีวัฒนา สังกัดกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการจัดการศึกษาชั้นปฐมวัยที่เป็นเลิศของโรงเรียนคลองต้นไทร (สุขล้อมอุทิศ) เขตทวีวัฒนา สังกัดกรุงเทพมหานคร เป็นงานวิจัยเชิงโดยศึกษาข้อมูลจากเอกสาร การลงพื้นที่ และการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ที่เกี่ยวข้อง จำนวน 4 กลุ่ม ประกอบด้วย ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และกรรมการสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีวิเคราะห์เชิงเนื้อหาร่วมกับการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านการบริหารจัดการศึกษา พบว่า โรงเรียนคลองต้นไทร (สุขล้อมอุทิศ) เขตทวีวัฒนา สังกัดกรุงเทพมหานคร สามารถบริหารจัดการด้านการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน มีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ และมีการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภัย 2) ด้านครูผู้สอนและจัดประสบการณ์การเรียนรู้ พบว่า โรงเรียนคลองต้นไทร (สุขล้อมอุทิศ) เขตทวีวัฒนา สังกัดกรุงเทพมหานคร มีการส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ สังคม ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นพลเมืองดี และการส่งเสริมเด็กในระยะเปลี่ยนผ่านให้ปรับตัวสู่การเชื่อมต่อในชั้นถัดไป ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา ภาษา และการสื่อสาร มีการดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน 3) ด้านคุณภาพของเด็กปฐมวัย พบว่า โรงเรียนคลองต้นไทร (สุขล้อมอุทิศ) เขตทวีวัฒนา สังกัดกรุงเทพมหานคร เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม คุณธรรม มีวินัยและความเป็นพลเมืองดี เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้และสร้างสรรค์ และเด็กมีการเจริญเติบโตสมวัย และมีสุขนิสัยที่เหมาะสม 4) ด้านความโดดเด่นเฉพาะทาง พบว่า โรงเรียนคลองต้นไทร (สุขล้อมอุทิศ) เขตทวีวัฒนา สังกัดกรุงเทพมหานคร มีการจัดการศึกษาดีมาก ด้านพื้นฐานสำคัญ ด้านสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้และการเล่น และด้านการพัฒนาศักยภาพเด็กรายบุคคล ทั้งเด็กทั่วไปและเด็กพิเศษ ด้านนวัตกรรมการศึกษาปฐมวัย และด้านชุมชนแห่งการเรียนรู้ (Learning Communities)
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2547). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 (สำหรับเด็ก อายุ 3-5 ปี). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). นโยบายเด็กปฐมวัย. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 23 สิงหาคม 2566. แหล่งที่มา: http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=51448&Key=news_act.
กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2547). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพมหานคร: เอดิสัน เพรสโพรดักส์.
คตศิลป์ อกอุ่น (2561). ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัยในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดอุบลราชธานี. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชธานี
ณัฐพงศ์ พลศรี. (2556). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดเทศบาล จังหวัดอุดรธานี (Unpublished Master’s thesis). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, อุดรธานี.
นิธินาถ อุดมสันต์. (2561). ศึกษาความสำเร็จในการจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาของโรงเรียนที่ได้รับรางวัลพระราชทานในจังหวัดร้อยเอ็ด
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2566). ระบบการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา bangkok.go.th). ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 23 สิงหาคม 2566. แหล่งที่มา: https://saronline. bangkok.go.th/web/portal.htm?mode=award&pid
