ผลการใช้เทคนิคช่วยจำร่วมกับสมุดภาพคำศัพท์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ ด้านคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
จากการวิเคราะห์สภาพปัญหาและความสำคัญต่อการเรียนรู้ด้านคำศัพท์ เกิดจากการที่นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เดาความหมายของคำศัพท์ไม่ได้ เหตุนี้ผู้วิจัยจึงศึกษาวิธีการเรียนรู้ด้านคำศัพท์ให้ ตรงกับบริบทนักเรียน และสามารถนำความรู้ด้านคำศัพท์ไปใช้ประโยชน์ได้แท้จริง จึงสนใจที่จะศึกษาเทคนิคช่วยจำ (Mnemonics technique) มาใช้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ด้านคำศัพท์ของนักเรียน ซึ่งเป็นเทคนิค ที่สามารถเชื่อมโยงความรู้เรื่องคำศัพท์ที่ได้เรียนมาก่อนหน้านี้กับการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ร่วมกับการใช้สมุดภาพคำศัพท์เข้ามาช่วยในเรื่องการจดจำคำศัพท์ให้กับนักเรียน ซึ่งสมุดภาพคำศัพท์ที่สร้างขึ้นจะช่วยพัฒนาการเรียนรู้ด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และสามารถนำไปใช้พัฒนาการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาอังกฤษต่อไปได้
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคช่วยจำร่วมกับสมุดภาพคำศัพท์ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ด้านคำศัพท์ของนักเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคช่วยจำร่วมกับสมุดภาพคำศัพท์ 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคช่วยจำร่วมกับสมุดภาพคำศัพท์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 38 คน โรงเรียนวัดรังษีสุทธาวาส จังหวัดชลบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) สมุดภาพคำศัพท์ 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคช่วยจำร่วมกับสมุดภาพคำศัพท์ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ด้านคำศัพท์ 4) แบบประเมินความคิดเห็นของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบ dependent sample t-test
ผลการวิจัยพบว่า 1) การสร้างและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคช่วยจำร่วมกับสมุดภาพคำศัพท์ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ( = 4.98, SD= 0.04) 2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ด้านคำศัพท์หลังเรียนโดยใช้เทคนิคช่วยจำร่วมกับสมุดภาพคำศัพท์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคช่วยจำร่วมกับสมุดภาพคำศัพท์ ในภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ( = 2.47, S.D.= 0.28)
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
ดุสิตา ขันธพงษ์. (2560). เอกสารทางวิชาการเรื่อง การสอนคำศัพท์ให้เกิดประสิทธิผล How to Teach Vocabulary Effectively. Defence International Training center (DITC). ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ20 มีนาคม 2566. แหล่งที่มา https://oea.educate.rtaf.mi.th/images/How-to-
ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดการกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ.ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 19 มีนาคม 2566. แหล่งที่มา https://academic.obec.go.th//.php
ธีร์วรา ปลาตะเพียนทอง และภัทร์ธีรา เทียนเพิ่มพูน.(2563). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ด้านคำศัพท์และความคงทนโดยใช้เทคนิคช่วยจำร่วมกับสมุดภาพคำศัพท์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลนครปฐม. มหาวิทยาลัยศิลปากร,นครปฐม.
นรินทร์ชัย พัฒนพงศา. (2562). การสื่อสารรณรงค์เชิงยุทธศาสตร์เพื่อเปลี่ยนพฤติกรรมมนุษย์เน้นการเจาะจงกลุ่ม. เชียงใหม่: สำนักพิมพ์รั้วเขียว.
วลี สุมิกันธ์. (2558). ลักษณะของสมุดภาพคำศัพท์ที่ดี.ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 19 มีนาคม 2566. แหล่งที่มา https://academic.obec.go.th//.php
Craik, F. 1. M., & Lockhart, R. S. (1972). Levels of processing: A framework for memory research. Journal of Verbal Learning and Verbal behavior, 11, 671-684.
Graves, M. F. (2016). The vocabulary book: Learning and instruction. Teach Press.
Hallo. (2017). Techniques for memorizing vocabulary. Book Maker.
Jordan, R. R. (1997). English for academic purpose. A guide and resource book for teachers.
Khaing, D. N. H. W. (2017). Teaching and Testing Vocabulary. Yadanabon University Research Journal, 08(01), 1-8.
Knowledge rush. (2014). Mnemonic technique. Accessed August 17, 2018, Availablefrom http://www.knowtedgerush.com/encyclopedia/Mnemonlc techniques.
Mirella, W., Michael, J. L., and Njora, H. (2000:Online) "The mnemonic keyword method: The effects of bidirectional retrieval training of ability to image on foreign language vocabulary recall." Learning and instruction, 17, 3: 360-371.
The Access Center. (2011). Using mnemonic instruction to facilitate access to the general education curriculum. Accessed April 20, 2020. Available fromhttp://www.ldonline. org/article/15577?theme=print.
Wilkins, D. A. (1972). Linguistics in Language.
