ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ระดับบรรยากาศองค์การของในสถานศึกษา และ 3) ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อบรรยากาศขององค์การในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นผู้บริหารสถานศึกษา และครู จำนวน 371 คน จากประชากร 5,015 คน สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิตามสัดส่วนของประชากร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 ได้ค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.67 – 1.00 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์การถดถอยแบบพหุคูณขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก 2) ระดับบรรยากาศองค์การของในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก และ 3) ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อบรรยากาศขององค์การในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ เท่ากับ .803 (R2 = .803) ตัวแปรที่มีอิทธิพลในการทำนายตามลำดับจากมากที่สุด ได้แก่ ด้านการเยียวยารักษาน้ำใจ (X3) ด้านการสร้างสังคมชุมชน (X10) ด้านการมุ่งมั่นต่อการพัฒนาคน (X9) ด้านการสร้างกระบวนทัศน์ (X6) ด้านการรับฟังอย่างเห็นคุณค่า (X1) ด้านการมองการณ์ไกล (X7) และด้านการดูแลรักษา (X8) เป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การของในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และสามารถพยากรณ์บรรยากาศองค์การของในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 ได้ร้อยละ 80.30
Article Details
เอกสารอ้างอิง
คมกฤช ประการะสังข์. (2559). ภาวะผู้นำแบบรับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหาร แบบมีส่วนร่วมในการบริหารงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
จุลลี่ ศรีษะโคตร และ ดร.วัลลภา อารีรัตน์. (2557). บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในสังกัดเทศบาลนครขอนแก่น. ออนไลน์. Jeournal of ducation Khonkaen UNIVERSITY. ปีที่ 38 ฉบับที่ 1 (2015) : มกราคม-มีนาคม 2558. สืบค้นเมื่อ 12 พฤษภาคม 2567. แหล่งที่มา : https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/view/47835/ 39698.
ฉวีวรรณ เอี่ยมพญา และประเสริฐ อินทร์รักษ์. (2560). บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทํางานของครูในโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 8. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธาดา วิกัยวราภรณ์, อุไรรัตน์ แย้มชุติ และวิเชียร อินทรสมพันธ์ (2567). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กร แห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงธนเหนือ. ออนไลน์. Journal of Modern Learning Development. ปีที่ 8 ฉบับที่ 7 (2023) : กรกฎาคม 2566. สืบค้นเมื่อ 10 พฤษภาคม 2567. แหล่งที่มา : https://so06.tcithaijo.org/index.php/
jomld/article/view/260898.
บุณฑริกา แจ้งเจริญกิจ, (2556). บรรยากาศองค์การที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของบุคลากรสำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยมหิดล. ออนไลน์. Journal of Educational Administration Silpakorn University. ปีที่ 3 ฉบับที่ 1 (2012) : กรกฎาคม - ธันวาคม 2555. สืบค้นเมื่อ 12 พฤษภาคม 2567. แหล่งที่มา : https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/ article/view/57662/47765.
พิเชษฐ์ สร้อยทอง, วิสุทธิ์ วิจิตรพัชราภรณ์ และมณฑป ไชยชิต. (2561). บรรยากาศองค์การและแรงจูงใจในการทำงานที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. ออนไลน์. Educational Management and Innovation Journal. ปีที่ 1 ฉบับที่ 1 (2018) : มกราคม-เมษายน 2561. สืบค้นเมื่อ 10 พฤษภาคม 2567. แหล่งที่มา : https://so01.tci-thaijo.org/index.php/emi/issue/view/10421/emi_v1n1.
รสสุคนธ์ รุดชาติ. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับความพึงพอใจของ ครูในโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอน ช่วงชั้นที่ 3 และ 4 สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาลําปาง เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง.
วิเชียร อินทรสมพันธ์, วิเชียร ทุวิลา และปราณีต ม่วงนวล, (2567). การเสริมสร้างคุณลักษณะครูไทยในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาครู มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยาโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน. ออนไลน์. Journal of Roi Kaensarn Academ. ปีที่ 9 ฉบับที่ 4 เมษายน 2567. สืบค้นเมื่อ 10 พฤษภาคม 2567. แหล่งที่มา : https://so02.tci-thaijo.org/index.php/ JRKSA/article/view/267243.
วัฒนา พรมลารักษ์ (2559). บรรยากาศองค์การของโรงเรียนเทศบาลในจังหวัดเลย. ออนไลน์. Humanity and Social Science Journal. ปที่ 22 ฉบับที่ 2 (2016) : พฤษภาคม-สิงหาคม 2559. สืบค้นเมื่อ 12 พฤษภาคม 2567. แหล่งที่มา : https://so05.tci-thaijo.org/index.php/tgt/article/view/ 67576/55149.
ศิรินทิพย์ เพ็งสง. (2563). ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต :มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีธัญบุรี.
ศิริวรรณ จันทรัศมี. (2558). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมภาวะผู้นำใฝ่บริการสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน จังหวัดชลบุรี. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต : มหาวิทยาลัยบูรพา.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 12 พฤษภาคม 2567. แหล่งที่มา : https://www.moe.go.th/wp-content/
uploads/2022/01/MOE-Authority.pdf
อมรา กาฬสมุทร, เก็จกนก เอื้อวงศ์ และพิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษากับบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
Best, John W. (1970). Research in Education. New Jersey: Prentice-Hill.
Daft R.L. (1999). Leadership : Theory and practice. Forth Worth: TX: Dryen Press.
Laub, J. A. (2004). Organizationg Leadership Assessment (OLA) Model. Defining Servant leadership and the heathy organization. [online]. Retrieved May 15, 2024. From http://wwww.
olagroup.com/Display@sp?Page=servantleadershipLeadership.
Oasis, et al. (2023). The role of servant leadership in creating a positive school climate. [online]. Science and Education Scientific Journal. May 2023 Volume 4 Issue 5. Retrieved May 19, 2024. Fromhttps://www.researchgate.net/publication/371609 771_The_role_of_
servant_leadership_in_creating_a_positive_school_climate.
Robert Stringer. (2002). Leadership and Organizational Climate. New Jersey : Prentice Hall.
mplications. New York : Basic Book.
Spears, L. C. & Lawrence, M. (Eds.). (2002). Focus on leadership : Servant-leadership for the 21st century. New York : John Wiley & Sons.
Taro Yamane. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York : Harper & Row.
Zhou ZhengFa, Wichian Intarasompun, and Nuttamon Punchatree (2024) The Leadership Characteristics of Administrator of Chongqing Normal University. [online]. Journal of Modern Learning Development. 9, 6 (June. 2024). Retrieved May 19, 2024. From Retrieved from: https://WWW.so06.tci-thaijo.org/index.php/jomld/article/view/268 702.
